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18.我国最近捕到一只罕见的白色雄猴(隐性突变),要想在短时期内利用这只白色雄猴繁殖更多的白猴以满足科研需要,最佳方案是(  )
A.让白雄猴与棕雌猴交配,再用F1互交产生白猴
B.让白雄猴与棕雌猴交配,F1即可产生白猴
C.让白雄猴与棕雌猴交配,在F1中选出棕雌猴与白雄猴交配产生白猴
D.让白雄猴与棕雌猴交配,再让F1的棕猴杂交而获得白猴

分析 据题意可知,由于白色雄猴为隐性突变,故可将这只白雄猴与棕雌猴交配,在F1中选出棕雌猴与该白猴交配,后代中出现白猴的概率为$\frac{1}{2}$,或用F1自交,但自交后代中白猴出现的概率为$\frac{1}{4}$,故最好选用这只白雄猴与棕雌猴交配.

解答 解:A、让这只白雄猴与棕雌猴交配,再用F1相互交配而产生白猴,但白猴的出现概率较低,A错误;
B、让这只白雄猴与棕雌猴交配,后代中无白猴,B错误;
C、这只白雄猴与棕雌猴交配,在F1中选出棕雌猴与该白猴交配,后代中出现白猴的概率为$\frac{1}{2}$,C正确;
D、让这只白雄猴与棕雌猴交配,再让F1的棕猴杂交,后代中白猴出现的概率为$\frac{1}{4}$,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了基因的分离定律及生物育种的相关知识,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关实验的表述正确的是(  )
A.盂德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止异花授粉
B.研究细胞核的功能时把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分
C.CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用相同
D.研究光照强度对植物光合作用的影响,分别在黑暗和光照条件下进行

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.黄金色葡萄球菌是一种具有高度耐盐性的微生物,可引起人类肺炎、肠炎等疾病.金换色葡萄球菌在血平板(培养基中添加适量血液)上生长时,可破坏菌落周围的红细胞,使红细胞褪色形成透明圈.下图为定性检测鲜牛奶中是否存在金黄色葡萄球菌的操作流程,请回答相关问题.
(1)7.5%NaCl肉汤培养基可为微生物提供的营养成分包括碳源、氮源、水和无机盐,金黄色葡萄球菌细胞与酵母菌细胞的根本区别是有无成形的细胞核.
(2)操作中在血平板上的接种方法是平板划线法,接种操作前后需要对接种工具进行灼烧灭菌.
(3)经多次规范操作、重复实验,血平板上均出现单个的周围存在透明圈菌落,初步证明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌,但鲜牛奶供应商仍认为此菌并非鲜牛奶所携带,为方便后续研究,可将其制备成菌液用甘油管藏法的方法长期保存.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.20世纪50年代,卡尔文及其同事在研究光合作用时,将小球藻悬浮液装在一个密闭玻璃容器中,通过一个通气管向容器中通入CO2,通气管上有一个开关,可控制CO2的供应,容器周围有光源,通过控制电源开关来控制有无光照.
(1)卡尔文等向密闭容器中通入14CO2,当反应进行到5s时,14C出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中,将反应时间缩短到0.5s时,14C出现在一种三碳化合物(C3)中.上述实验中卡尔文等是通过控制反应时间来探究CO2中碳原子转移路径的.
(2)在实验中,卡尔文等还发现,在光照下C3和C5的浓度很快达到饱和并保持稳定.但当把灯关掉后,C3(C3、C5)的浓度急速升高.卡尔文等在光照下突然中断CO2的供应,这时他发现C5的量积聚起来,C3却消失了,他们由此得出结论,固定CO2的物质是C5

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于生物体内氨基酸的叙述正确的是(  )
A.组成蛋白质的氨基酸有20种,所以R基也有20种
B.每个氨基酸都只含C、H、O、N四种元素
C.构成蛋白质的20种氨基酸都可以在人体内合成
D.每个氨基酸都只含有一个氨基和一个羧基

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关种群的说法错误的是( )

A.稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升

B.通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型,达到K值时种群的增长速率达到最大

C.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等

D.预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.核糖核酸(RNA)主要分布于细胞的(  )
A.细胞核内B.细胞质内C.线粒体内D.叶绿体内

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.变形虫任何部位都能伸出伪足,这依赖于细胞膜的(  )
A.一定流动性B.选择透过性C.全透性D.脂溶性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.每年八月份是葡萄成熟的季节,人们发现受到碰撞损伤的葡萄易烂.易烂可能与碰撞损伤引起葡萄呼吸速率升高有关.有人利用图一实验装置设计实验探究碰撞损伤引起葡萄呼吸速率升高.
(1)实验自变量:葡萄是否受到碰撞损伤.
(2)实验假设:碰撞损伤能引起葡萄呼吸速率升高.
(3)实验步骤:
第一步,按装置图中所示进行操作,半小时后记录有色液滴移动距离为m;
第二步:向容器内加入与对照组等量消毒的受到碰撞损伤后的葡萄,其它处理及装置与对照组完全相同,记录相同时间内有色液滴移动距离为n;
第三步:比较m、n的大小.
(4)预期结果及结论:
如果m<n,则说明机械损伤能引起葡萄呼吸速率升高;
如果m=n,则说明机械损伤对葡萄呼吸速率没有影响;
如果m>n,则说明机械损伤能引起葡萄呼吸速率降低.

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同步练习册答案