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    下列表示生产者、消费者、分解者、二氧化碳库构成的碳循环．正确的有（　　）
    A、一项B、二项C、三项D、四项
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：在碳循环过程中，碳元素在生物群落与无机环境之间是以二氧化碳的形式双向进行的，在生物群落中碳元素是以含碳有机物的形式进行传递的．
    解答： 解：碳循环只在生产者和二氧化碳库之间进行，生产者、消费者、分解者中的碳都可以流向二氧化碳库，所以双项箭头的两端分别是生产者和二氧化碳库，其中只有一个箭头离开的是二氧化碳库．生产者、消费者的碳可流向分解者，分解者的碳可通过呼吸作用流向二氧化碳库，所以无双项箭头又是多进一出的是分解者．所以第二和第四两个图是正确的即二项正确．
    故选：B．
    点评：本题考查碳循环的过程，关键是弄清生态系统各种成分在碳循环中的地位与作用，把握知识间的内在联系．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国中科院上海生化所于1982年5月合成一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物--脑啡肽，下面是它的结构简式，据此回答：

    （1）该化合物为
     
    肽，有
     
    个氨基和
     
    个羧基，在形成时相对分子量少了
     
    ．
    （2）它的基本组成单位的结构特点是都至少含有
     
    ，且有
     
    ．
    （3）如果脑啡肽肽链长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目均不变，改变其中的
     
    ，就可以改变其性质．
    （4）脑啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是
     
    ．
    （5）若将脑啡肽完全水解，需要水分子
     
    个，水解后的产物有
     
    种，这些氨基酸的区别在于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻的遗传因子组成为Aa，自交后代中的纯合体占总数的（　　）
    A、25%B、50%
    C、75%D、100%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种遗传病的遗传系谱图．据图回答（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）

    （1）该病是致病基因位于
     
    染色体上的
     
    性遗传病．
    （2）Ⅰ3的基因型是
     
    ，Ⅱ5的基因型是
     
    ．
    （3）Ⅱ6和Ⅱ9基因型相同的概率是
     
    ．
    （4）若Ⅱ9和一个表现型正常的女性携带者结婚，则他们生一个患病男孩的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    选择培养是微生物学中最强有力的技术手段之一．主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同，制定环境条件，使仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其在群落中的数量大大增加，人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物．选择条件可根据所需分离的微生物的特点，从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择，如温度，如图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程．

    （1）本实验所需培养基为
     
    ，碳源为
     
    ．
    （2）①→③重复培养的目的是
     
    ．
    （3）⑤的菌落中大部分是降解
     
    的微生物．
    （4）⑥为
     
    组，⑦为
     
    组，设置⑥的目的是
     
    ．
    （5）⑤→⑥采用
     
    法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示X植物和Y植物在不同光照强度下的光合速率，图2表示X植物在不同含水量条件下，施肥和不施肥时的光合速率（实验中其它因素相对恒定且适宜），请据图回答：

    （1）从图1和图2中可以看出，影响光合速率的环境因素有
     
    ．
    （2）据图1分析：当光照强度为9千勒克斯时，X植物的净光合速率是
     
    （mg CO2/100cm2叶?小时）．当光照强度为3千勒克斯时，X植物与Y植物固定的CO2量的差值是
     
    （mg CO2/100cm2叶?小时）
    （3）分析图2可知：与B点相比，A点和C点条件下限制X植物吸收CO2量的主要因素分别是
     
    、
     
    ，该图实验结果表明，在
     
    的条件下施肥效果好．
    （4）研究表明，光合速率受光合产物从叶中输出速率的影响．若Y植物正处于结果期，其状态如图3中①所示．将植株上其他叶片全部摘除，只保留一张叶片，如图3中②所示，则留下叶片的光合速率将
     
    （填“增大”或“减弱”），原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是氮在自然界中和生物体内转化过程的部分过程示意图，请据图回答下列问题：

    （1）大气中的N2进入生物群落的主要途径是通过
     
    作用来完成的．能够完成该作用的微生物可以分成两类，其中根瘤菌属于
     
    ，它的新陈代谢的类型是
     
    ．
    （2）自然界中将NH3转化成NO3-的生物是
     
    ，该类微生物的同化作用类型与植物略有不同，是通过
     
    作用来实现的．它的碳源是
     
    ．
    （3）植物通过根系从土壤中吸收NO3-是通过
     
    的方式完成的，NO3-进入植物体后主要用于
     
    等有机物的合成．
    （4）图中⑤为
     
    作用，⑥为
     
    作用．下列氨基酸中，不能通过⑥过程来合成的是
     
    ．
    A．丙氨酸    B．甘氨酸    C．赖氨酸    D．谷氨酸
    （5）如果为了预防禽流感，对鸡注射了禽流感疫苗，并同时连续饲喂用15N标记的氨基酸若干天，几天后，检测其血清成分中15N有明显增高的物质是
     
    ．能够分泌该物质的细胞是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落．请据图分析回答：
    （1）大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于[④]
     
    作用．碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于[①②③⑤]
     
    作用．
    （2）图中属于生产者的是
     
    ，属于消费者的是
     
    ．
    （3）在能量流动过程中，能量从B到A的传递效率大约为
     
    ．
    （4）导致温室效应的主要原因是图中
     
    （填序号）打破了生物圈中碳循环的平衡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家对某水库各营养级之间的能量流动进行定量分析后，得出下图所示的数据[单位：J/（cm2?a）]．请据图回答：
    （1）流经该生态系统的总能量是
     
    J/（cm2?a）．
    （2）由图分析可知，能量流动的特点是
     
    ．
    （3）草食鱼类呼吸消耗的能量占同化能量的
     
    ．

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