A. | 若发病原因为减数分裂异常,则患者2体内的多余染色体一定来自父方 | |
B. | 若发病原因为减数分裂异常,则患者2的父亲可能在减数第二次分裂后期发生了差错 | |
C. | 若发病原因为减数分裂异常,则患者1体内的多余染色体一定来自其母亲 | |
D. | 若发病原因为有丝分裂异常,则多余的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色体加倍后未平均分配导致 |
分析 分析遗传图解:患者1的3条染色体形态与其父亲的染色体相同,母亲的染色体也有一条与患者1相同,因此患者多余的染色体可能来自父方,也可能来自母方;患者2中的三条染色体有2条染色体形态与父方的染色体之一相同,另一条染色体与母方染色体形态相同,因此患者多余的染色体只能来自父方.
解答 解:AB、如果病原因为减数分裂异常,则患者2体内的多余染色体一定来自父方,父方在减数第二次分裂过程中,着丝点分裂后形成的两条子染色体没有分开,移向了细胞的同一极,AB正确;
C、如果发病原因为减数分裂异常,则患者1体内的多余染色体可能来自其母亲、也可能来自父亲,C错误;
D、如果发病原因为有丝分裂异常,则多余染色体可能是有丝分裂过程中染色体加倍后未平均分配,2条子染色体移向细胞同一极导致,D正确.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查常见的人类遗传病、细胞的减数分裂,要求考生识记常见人类遗传病的类型、特点及实例;识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合图中信息判断个体1和个体2患病的原因,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关叙述不正确的是( )
A.植物组织培养的再分化过程不需要添加植物生长调节剂
B.原代培养的动物细胞的基因型一般不发生改变
C.转基因植物的培育一般需要借助于植物组织培养技术
D.单克隆抗体制备以细胞融合和细胞培养技术为基础
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A. | 右手拿装有培养基的锥形瓶,左手拔出棉塞,为避免污染需放在酒精灯火焰附近 | |
B. | 倒平板整个过程应在火焰旁进行 | |
C. | 打开培养皿盖,右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿,左手立即盖上培养皿的皿盖 | |
D. | 为避免水滴滴入培养基,平板应倒过来放置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2和C3化合物 | B. | C5化合物 | C. | H2O和O2 | D. | [H]和ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某双链DNA含m对碱基,其中腺嘌呤有a个,该DNA在连续复制时,在第n次复制时,需要2n-1(m-a)个胞嘧啶脱氧核苷酸 | |
B. | 将一个被15 N标记的噬菌体(含一个双链DNA分子)去侵染含14 N的细菌,噬菌体复制3次后,则含有15N标记的链数占总DNA链数的$\frac{1}{8}$ | |
C. | 在某双链DNA分子的所有碱基中,鸟嘌呤占26%,则腺嘌呤在某一条链中所占的比值不能超过48% | |
D. | 某双链DNA分子的一条单链中$\frac{A+C}{T+G}$=0.4,上述碱基比例在其互补单链中是2.5,在整个DNA中其比例是0.4 |
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