分析 分析题图:在植物组织培养时,通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽.生长素用量比细胞分裂素用量,比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长.所以图中激素Y是生长素,激素X是细胞分裂素.
解答 解:(1)①根据试题分析可知激素X是细胞分裂素,激素Y是生长素.当植物激素X细胞分裂素与植物激素Y生长素的浓度比等于1时,未分化细胞群经分裂形成愈伤组织;
②当植物激素X细胞分裂素与植物激素Y生长素的浓度比大于1时,未分化细胞群分化形成芽.
③当植物激素X细胞分裂素与植物激素Y生长素的浓度比小于1时,未分化细胞群分化形成根.
(2)由以上分析可知:激素X是细胞分裂素,激素Y是生长素.激素Y生长素在植物组织培养中其主要作用是促进细胞的生长(伸长)、分裂和分化.
故答案为:
(1)①未分化细胞群经分裂形成愈伤组织;
②当植物激素X与植物激素Y的浓度比大干1时,未分化细胞群分化形成芽;
③当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时,未分化细胞群分化形成根.
(2)促进细胞的生长(伸长)、分裂和分化 细胞分裂素
点评 本题结合培养基中两种激素的浓度比及未分化细胞群的变化情况图,考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、条件、原理及应用,能结合所学的知识,分析题图,提取有效的信息和得出正确的结论.
科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
苹果果实初期绿色、生硬、无甜味,随果实的成熟,颜色渐变为黄、红、紫等,味道变甜。下列叙述正确的是
A.苹果果实形成的初期生硬无甜味,是因为果实中的糖类主要是糖原
B.随果实的成熟,储藏物水解为可溶性还原糖,可用双缩脲试剂检验
C.果实的颜色与细胞中某些细胞器所含色素有关
D.果实的成熟主要与植物激素一细胞分裂素有关
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞核的叙述,不正确的是
A.核仁是与核糖体的形成有关的细胞器
B.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,核内存在易被碱性染料染成深色的物质
C.核孔是mRNA、酶等某些大分子物质进出细胞核的通道
D.核膜是双层膜,核膜的基本骨架是磷脂双分子层
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体就是含一个染色体组的个体 | |
B. | 用秋水仙素可以人工诱导产生多倍体 | |
C. | 非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组 | |
D. | 人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | G与A之间的键 | B. | T与C之间的键 | ||
C. | 磷酸与脱氧核糖之间的键 | D. | 碱基与脱氧核糖之间的键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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