粗糙脉孢菌是一种真菌.约10天完成一个生活周期.如图1所示.合子分裂产生的孢子是按分裂形成的顺序排列的.请分析回答:(1)从合子到8个孢子的过程中.细胞核内的DNA发生了次复制.图中8个子代菌丝体 ,若要观察减数分裂过程中各个时期细胞.染色后可通过观察细胞中染色体的来判断该细胞所处的分裂时期,(2)野生型脉胞菌能在只含水.无机盐.蔗糖� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

粗糙脉孢菌是一种真菌，约10天完成一个生活周期，如图1所示，合子分裂产生的孢子是按分裂形成的顺序排列的，请分析回答：
（1）从合子到8个孢子的过程中，细胞核内的DNA发生了

次复制，图中8个子代菌丝体

（单倍体，二倍体）；若要观察减数分裂过程中各个时期细胞，染色后可通过观察细胞中染色体的

来判断该细胞所处的分裂时期；
（2）野生型脉胞菌能在只含水、无机盐、蔗糖和维生素的基本培养基中生长，研究人员用X射线照射野生型脉胞菌孢子，经选择培养获得了三种营养缺陷型突变菌株（如图2所示）；
①如果培养B突变型脉胞菌，需要在基本培养基中加入

；
②欲证明A突变型菌株的酶缺陷是某一条染色体上的基因突变造成的，应让该突变型菌株与

杂交，根据

定律，预期其后代（孢子）的表现型极其比例是

，若实验结果与预期一致，则说明A突变型菌株的酶缺陷是某一条染色体上的基因突变造成的；
（3）图1中顺序排列的8个孢子中，如果第一个与第二个性状不同，原因可能是有丝分裂过程中发生了

（填选项字母，可多选）：如果第二个与第三个不同，原因可能是合子减数分裂过程中发生了

（填选项字母，可多选）；
a．基因突变 b．基因重组 c．染色体变异

考点：染色体数目的变异,基因突变的特征

专题：

分析：据图1分析，A菌丝体和B菌丝体结合形成合子，经过减数分裂形成4个子细胞，再经过一次有丝分裂形成8个孢子，萌发形成8个子代菌丝体．据图2分析，基因控制酶的合成进行控制生物性状．

解答： 解：（1）从合子到8个孢子的过程中，进行了一次减数分裂和一次有丝分裂，两次分裂各复制一次，共复制了两次．由成熟生殖细胞单独发育成的个体为单倍体，因而上图中8个子代菌丝体都是单倍体．若要观察减数分裂过程中各个时期细胞，染色后可通过观察细胞中染色体的形态、数目和位置来判断该细胞所处的分裂时期．
（2）①从图示关系可知，B突变型脉胞菌因合成酶2的基因缺陷，不能合成瓜氨酸，因而也就不能进一步合成精氨酸，故在其培养基中要加入精氨酸或瓜氨酸．
②若A突变型菌株的酶缺陷是一个基因决定的，则该突变为显性突变，A突变型菌株为杂合体，让其与隐性野生型菌株杂交，根据基因分离定律可知，杂交后的会出现1：1的分离比，即野生型：突变型=4：4．
（3）按顺序前四个孢子应该基因组成相同，因第一和第二个孢子是由同一个母细胞有丝分裂形成的，若性状不同，可能是有丝分裂过程中发生了基因突变和染色体变异，不可能发生基因重组．若第二和第三个孢子性状不同，可能是减数分裂过程中发生了基因突变、基因重组或染色体变异．
故答案为：
（1）两            单倍体
（2）a、c           a、b、c
（3）①精氨酸
②野生型菌株       基因分离        四个野生型、四个突变型
故答案为：
（1）两      单倍体     形态、数目和位置
（2）①精氨酸或瓜氨酸     ②野生型菌株     基因分离      野生型：突变型=1：1
（3）a、c        a、b、c

点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂、生物的变异及诱变育种的相关知识，意在考查考生获取信息的能力和综合运用所学知识解决相关生物学问题的能力．

练习册系列答案

冠军练加考课时作业单元期中期末检测系列答案

风向标系列答案

金色阳光AB卷系列答案

高分计划一卷通系列答案

单元测评卷精彩考评七年级下数学延边教育出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于人体内环境及其稳态的叙述中，正确的是（　　）

A、剧烈运动时大量乳酸进入血液，血浆会由弱碱性变为酸性

B、人体内任一组织细胞生活的内环境都由血浆、组织液和淋巴组成

C、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质有关

D、某同学体温持续发热39℃，此期间产热大于散热

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

兔毛色的遗传受常染色体上两对等位基因控制，分另用C、c和G、g表示．现将纯种灰兔与纯种白兔杂交，F₁全为灰兔，F₁自交产生的F₂中，灰兔：黑兔：白兔=9：3：4．已知当基因C和G同时存在时个体表现为灰兔，基因c纯合时个体表现为白兔．下列相关说法正确的有（　　）

A、C、c与G、g两对等位基因分别位于两对同源染色体上

B、亲本的基因型是CCGG和ccgg

C、F₂白兔中纯合子的个体占

D、若F₁灰兔测交，则后代有3种表现型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于植物激素叙述错误的是（　　）

A、细胞分裂素主要由果实产生

B、植物激素的自身合成受基因组控制

C、脱落酸能抑制马铃薯发芽

D、生长素既能促进发芽也能抑制发芽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

脱落酸（ABA）能够调节种子发育、幼苗生长、叶片气孔行为和植物对逆境的适应，如种子发育到接近成熟并已获得发芽能力，但ABA会控制种子的休眠和萌发，使种子不会在植株上或恶劣的环境下发芽．
关于脱落酸受体“ABAR”的研究发现：ABA首先通过细胞受体被识别，而后在细胞内将信号转导到“靶酶”或细胞核内“靶基因”上，最终直接引起酶活性的变化或基因表达的改变，从而导致生理效应．
（1）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农将种子置于流动的河流和溪水中浸泡一段时间．这样做的目的是

．
（2）在干旱状态时，植物体内的ABA会自动增加，帮助气孔关闭，以控制水分散失．怎样从ABA的受体蛋白方面进行研究，证明脱落酸具有帮助气孔关闭，控制水分散失的功能？请简述你的研究思路．

．
（3）某同学设计了探究脱落酸对动物生长是否有影响的实验．请回答以下问题：
实验步骤：①探究脱落酸对于动物生长的影响：选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲和乙；②甲组每天注射生理盐水2mL，乙组

．③一段时间后，测量各组小鼠的体长和体重．
实验结果：实验结束，两组小鼠的体长和体重的平均值没有明显差异，其他同学认为可以得出结论：脱落酸对于动物的生长没有作用．但该同学认为可能是脱落酸浓度过低导致的，因此他改进了实验方案，以

来处理多个实验组，进一步完善实验．
实验结论：一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在

，故而脱落酸不能影响动物的生长．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图是细菌和蓝藻的结构模式图．请根据图回答下面的问题．