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【题目】有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,不正确的是(  )

A. 研究植物遗传的过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说—演绎法

B. 用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析

C. “成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容之一

D. 孟德尔提出的假说的核心内容是性状是由位于染色体上的基因控制的

【答案】D

【解析】研究植物遗传的过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说演绎法,A正确;用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析,B正确;成对的遗传因子彼此分离是孟德尔提出假说的主要内容之一,C正确;孟德尔的假说核心形状是遗传因子控制的D错误;答案是D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于脂质的叙述中错误的是()

A. 胆固醇对生命活动具有一定的调节作用,所以它既是脂质也是激素

B. 脂质中的磷脂是构成细胞膜的主要成分之一

C. 有的脂质可以由内分泌腺分泌,如性激素

D. 脂肪是细胞中良好的储能物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于激素的阐述,不正确的是(  )
A.激素是有机分子
B.激素是信息分子
C.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
D.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述正确的是()

A. T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成

B. RNA分子是单链结构,所以不含有氢键

C. DNAATP中所含糖类的种类相同

D. 控制细菌性状的基因位于质粒中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】落花生的厚壳对薄壳,紫种皮对红种皮为两对相对性状,现有厚壳紫种皮与薄壳红种皮落花生杂交,F1全为厚壳紫种皮。在F2中,能够稳定遗传的薄壳紫种皮落花生为3966株,则能稳定遗传的厚壳红种皮落花生的株数大约为 ( )

A. 1322 B. 1983 C. 3966 D. 7932

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本,杂交得到F1F1自交获得F2(如图所示),下列有关分析正确的是

A. 图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等

B. 的子叶颜色与F1子叶颜色相同

C. ①都是黄色子叶、是绿色子叶

D. 产生F1的亲本一定是YY)和yy

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型.同时关闭活塞,在25℃下经过20min再观察红色液滴的移动情况,下列对实验结果的分析不符合实际的是(
A.装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积,装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差
B.若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
C.若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子只进行有氧呼吸
D.若装置1的红色液滴不移动,装置2的红色液滴右移,则说明萌发的种子只进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述中,正确的是( )

A. 若图1表示减数分裂,则图1的CD段表示同源染色体分开

B. 若图1表示减数分裂,则图1的BC段一个细胞中可能含有0条或1条Y染色体

C. 若两图均表示有丝分裂,则两图的DE段代表的时期相同

D. 若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂,则两图的CD段都发生着丝点分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有一样品提取液,经双缩脲试剂检验,产生紫色反应;经斐林试剂检测,无明显砖红色,经苏丹Ⅲ测试,有橘黄色反应.该样品可能是(  )
A.无糖全脂奶粉
B.纯天然牛奶
C.加高果糖浆的果汁
D.普通豆奶粉

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