A. | 孟德尔所说的一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因 | |
B. | 孟徳尔所说的不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的非等位基因 | |
C. | 非姐妹染色单体间的交叉互换导致非同源染色体上的非等位基因自由组合 | |
D. | 减数第分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离分别进入两个配子中 |
分析 1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、孟德尔所说的一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因,A正确;
B、孟徳尔所说的不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的非等位基因,B正确;
C、非姐妹染色单体间的交叉互换导致同源染色体上的非等位基因自由组合,C错误;
D、减数第分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离分别进入两个配子中,D正确.
故选:C.
点评 本题考查孟德尔遗传实验、细胞的减数分裂,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及孟德尔所作出的假说;识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所 | |
B. | 内质网、液泡、髙尔基体都具有单层膜结构 | |
C. | 叶绿体、线粒体都是具有双层膜的细胞器 | |
D. | 蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群中存在很多变异类型,是选择的原始材料 | |
B. | 曲线A--B段的变化通过生存斗争实现 | |
C. | 曲线B--C段是逐代积累加强的结果 | |
D. | 农药使害虫产生抗药性变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 建立自然保护区 | |
B. | 全面禁止捕鱼,砍伐深林 | |
C. | 制定、颁布相关的法律法规 | |
D. | 建立植物园、动物园、濒危动植物繁育中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显性亲本自交其子代必定发也性状分离 | |
B. | 隐牲亲本自交其子代不会发生性状分离 | |
C. | 可根据性状分离来识别相对性状的显隐性 | |
D. | 相对性状分离时雌雄个体间可存在差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种tRNA可以携带多种氨基酸 | |
B. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上 | |
C. | 密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基 | |
D. | 细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板,提髙转录效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体植物不能由受精卵发育而来 | |
B. | 杂交育种可用在家禽、家畜的育种 | |
C. | 用紫外线照射萌发的种子可提高突变率 | |
D. | 单倍体育种需要用到花药离体培养技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质是生物体的主要储能物质 | |
B. | ATP中的化学能是生命活动的直接能量来源 | |
C. | 光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源 | |
D. | 有机物氧化分解释放的能量只有一部分储存在ATP中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有酶均在核糖体上合成 | |
B. | 有氧呼吸中,催化ATP合成的酶分布在细胞质基质和线粒体中 | |
C. | 光合作用中,催化ATP分解的酶分布在类囊体膜上 | |
D. | DNA复制所需要的RNA聚合酶分布在细胞核内 |
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