分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:(1)大陆龟刚开始分布到甲、乙两岛时,岛屿之间辽阔的海洋形成地理隔离;每个岛上的环境都不同,所以自然选择的方向也不同,导致进化方向产生差异.
(2)现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群.经过长期进化,分布在不同海岛上的岛龟的基因库发生很大的差异,最终形成生殖隔离,标志着两个新物种岛龟1和岛龟2的形成.
(3)生物进化的实质是种群基因频率的改变,由图2可知,50年间W和w的基因频率发生了变化,则乙岛上的岛龟1发生了进化,说明上述性状中由于w基因频率越来越大,所以其控制的连趾更适应乙岛的环境.随着时间的推移迁入到乙岛的岛龟1,由于基因库差异很大,不能与岛龟2恢复为同一个物种.
故答案为:
(1)地理 自然选择
(2)种群 生殖
(3)是 连趾 不能
点评 本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白基因的两条链同时转录,可提高血红蛋白合成的效率 | |
B. | 某基因表达的产物可能影响另一个基因的表达 | |
C. | 线粒体、叶绿体中可发生DNA复制,但不进行基因的表达 | |
D. | 人体肝脏细胞与胰岛细胞中控制合成的蛋白质种类完全不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接种后的平板需倒置放置于恒温箱中 | |
B. | 已灭菌的培养基冷却到大约60℃时可倒平板 | |
C. | 倒平板后,可用划线法和稀释涂布法接种获得单菌落 | |
D. | 培养基导入培养皿后,使培养皿倾斜放置,以使培养基凝固后形成斜面 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA上结合氨基酸分子的部位为甲端 | |
B. | 图中戊处上下链中间的化学键表示氢键 | |
C. | 与此tRNA反密码子配对的密码子为UCG | |
D. | 蛋白质的合成是在细胞内的核糖体上进行的,核糖体沿着mRNA移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
切除正常幼年狗的垂体后,短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量随时间的变化曲线最可能是
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度与吸水的速度相同 | |
B. | 番茄从培养液中吸收Ca2+,而从体内排出SiO44- | |
C. | 最可能水稻根细胞膜上运输SiO44-的载体数量明显多于番茄的Ca2+和Mg2+的跨膜运输可以是逆相对含量梯度的 | |
D. | 水稻和番茄对Mg2+离子的吸收没有体现细胞膜的选择透过性 |
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