A、降低温度 | B、隔绝空气 |
C、加缓冲液 | D、加新鲜培养基 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1的表现型种类数 |
B、F1形成F2时雌雄配子的组合数 |
C、F2的基因型种类数 |
D、F2的表现型种类数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
2分钟 | 4分钟 | 6分钟 | 8分钟 | 10分钟 | |
原生质体相对大小 | 90% | 60% | 30% | 30% | 30% |
A、甲同学所用溶液浓度要大于乙同学 |
B、甲同学实验进行到8分钟时质壁分离达到平衡,滴加清水后发生质壁分离复原 |
C、乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离现象,此时细胞液浓度一定小于外界溶液浓度 |
D、乙同学在实验进行到T2时观察不到质壁分离现象,此时细胞液浓度一定等于外界溶液浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验室常用猪、猴的红细胞收集到较为纯净的细胞膜进行研究,收集时要用到差速离心的方法 |
B、根据磷脂分子的结构特点可推测细胞膜的磷脂分子呈双层排布 |
C、电子显微镜下,细胞膜呈现暗一明一暗三层,说明细胞膜由脂质-蛋白质-脂质三层组成 |
D、吞噬细胞曲吞噬作用、水分子的跨膜运输都能体现细胞膜的功能特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内质网是一种网状结构,是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间” |
B、高尔基体由扁平囊和小泡构成,是细胞分泌物加工、分类和包装的场所“车间”及“发送站” |
C、液泡是一种单层膜的细胞器,其内含叶绿素、花青素等色素 |
D、中心体是一种无膜结构的细胞器,存在于动物和某些低等植物的细胞里 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速 |
B、方式③的信息传递不通过体液 |
C、体温调节可能涉及①②③三种传递方式 |
D、方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O |
B、C6H12O6→2C2H5OH+2CO2 |
C、CO2+H2O→CH2O+O2 |
D、C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异 |
B、可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株 |
C、三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育 |
D、培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理 |
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