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    纯种芦花鸡（ZBZB）和非芦花鸡（ZbW）交配，产生F1，让F1的两种基因型交配得到F2，则F2中芦花鸡和非芦花鸡的比例是（　　）
    A、3：1B、2：1
    C、1：1D、1：2
    考点：伴性遗传
    专题：
    分析：1、伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传．
    2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    解答： 解：纯种芦花鸡（ZBZB）和非芦花鸡（ZbW）交配，产生F1，F1的两种基因型（ZBZb×ZBW）交配得到F2，F2的基因型、表现型及比例为ZBZB（芦花鸡）：ZBZb（芦花鸡）：ZBW（芦花鸡）：ZbW（非芦花鸡）=1：1：1：1．因此，F2中芦花鸡和非芦花鸡的比例是3：1．
    故选：A．
    点评：本题考查基因分离定律的实质及应用、伴性遗传，要求考生掌握基因分离定律的实质和伴性遗传的特点，能根据亲本的基因型准确推断F1的基因型，进而推断出F2中芦花鸡和非芦花鸡的比例．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是一个遗传病的系谱（设该病受一对基因控制，A为显性，a为隐性）．请据图回答：

    （1）该遗传病致病基因在
     
    染色体上，是
     
    性遗传病．
    （2）Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅱ6的基因型是
     
    ．
    （3）Ⅲ7、Ⅲ9的基因型是
     
    ．
    （4）Ⅲ8、Ⅲ10的可能的基因型是
     
    ，他（她）是杂合体的概率是
     
    ．
    （5）如果Ⅲ10与Ⅲ8结婚，属于
     
    结婚，出生病孩的概率为
     
    ．如果Ⅲ10与患该病的男性结婚，生出病孩的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    中国政府的“四不原则”是针对（　　）
    A、生殖性克隆人
    B、设计试管婴儿
    C、转基因动物
    D、治疗性克隆

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物膜的叙述中，错误的是（　　）
    A、各种生物膜的化学组成和结构不完全相同
    B、不同的细胞器或细胞结构的生物膜之间是可以相互转变的
    C、生物膜指的是生物体内所有的膜结构
    D、细胞内的生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示光合作用的碳反应过程．下列叙述错误的是（　　）
    A、①是3-磷酸甘油酸
    B、②和 ③在基粒膜上产生
    C、⑤是核酮糖二磷酸
    D、⑥可在叶绿体内转变为淀粉、脂质和蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知果蝇中灰身与黑身是一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛是一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）．两只亲代果蝇杂交，子代中雌雄果蝇的表现型比例如图所示．请回答：

    （1）果蝇体色遗传中，显性性状是
     
    ，控制直毛与分叉毛的基因位于
     
    上．
    （2）雌性亲本的基因型是
     
    ，雄性亲本的一个精原细胞产生的精细胞的基因型是
     
    ．
    （3）若让子一代中灰身雄果蝇与黑身雌果蝇杂交，后代中黑身果蝇所占比例为
     
    ．子一代表现型为灰身直毛的雌果蝇中，纯合子与杂合子的比例为
     
    ．
    （4）若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇若干，试通过一代杂交实验确定这对等位基因是位于常染色体上还是位于X染色体上？请简要说明推导过程．
    实验方案：
     

    结果预测：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关问题：
    性染色体组成XYXXXXYXO
    人的性别男女男女
    果蝇的性别雄雌雌雄
    （1）果蝇与人相似，均属于XY型性别决定．上表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系．由表可知，Y染色体只在
     
    （填“人”或“果蝇”）的性别决定中起主导作用．
    （2）自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐性关系，但已知该性状受一对等位基因控制．请你设计一个通过两对杂交实验（提示：一对为正交，一对为反交）来判断这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上的方案．
    正反交实验：正交
     
    ；反交
     
    ．
    推断和结论：如果
     
     则为伴X遗传，
    如果
     
    则为常染色体遗传．
    （3）遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失引起的变异叫缺失，缺失杂合子的生活能力降低但能存活，缺失纯合子（雄性个体X染色体片段缺失也视为缺失纯合子）常导致个体死亡．现在一红眼雄果蝇XAY与一白眼雌果蝇XaXa杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇．请设计杂交试验确定这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的，还是由于基因突变引起的？
    实验方案：让这只白眼雌果蝇与
     
    杂交．
    推断和结论：如果 雌：雄为
     
    则为基因突变所致．
    如果 雌：雄为
     
    则为染色体缺失所致．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校生物研究性学习小组在对某森林生物群落进行调查后，发现除有树木、杂草外，还有食草昆虫、兔、狼等动物．请根据所学知识分析回答下列问题：
    （1）研究小组要估算该森林中松树的种群密度，应采取
     
    法．
    （2）此森林中迁入了一种野兔，甲图为与这种野兔种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线．由图可知该种群在C点后死亡率明显增加的可能原因是
     
    ．
    （3）请根据甲图在坐标系中画出该种群数量的变化曲线（将B、D标在纵坐标合适的位置上）．
     

    （4）表为该森林中甲、乙两种树木种群密度的数据：
     第一年第二年第五年第八年
    甲种群4 5604 2807711
    乙种群01203 2804 600
    ①甲、乙种群之间存在的
     
    关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素；除此之外，影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有
     
    ．
    ②甲种群数量逐渐减少，甚至可能灭绝，这种状况对该生物群落中其他生物可能造成的影响是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为生态系统的组成成分之间的关系，请回答：

    （1）从营养功能的角度来填写成分：
    B．
     
    ． C．
     
    ．
    （2）B主要是指
     
    ．
    （3）
     
    和
     
    是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”（填字母）．
    （4）生态系统中最主要的成分和最活跃的成分分别是
     
    、
     
    （填字母）．

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