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(15分)Ⅰ.一对表现型正常的夫妇,生了一个镰刀型细胞贫血症患儿。在他们欲生育第二胎时,发现妻子的双侧输卵管完全堵塞,不能完成体内受精。医生为该夫妇实施了体外受精和产前基因诊断,过程如图。


请回答:
(1)过程①是指在体外进行的    处理,从而使精子与卵子结合形成受精卵;过程②称为     
(2)在对胎儿进行镰刀形细胞贫血症的产前基因诊断时,要先从羊水中的胎儿细胞提取物质③     进行PCR扩增。然后用Ⅱ对扩增产物进行切割,产生多个片段的酶切产物。据此判断,Ⅱ是一种         酶。
(3)不同长度的酶切产物在电泳时移动的速率不同,形成不同的电泳条带。该家庭成员的镰刀型细胞贫血症基因分析的电泳带谱如④,据此判断胎儿为         (正常/患者/携带者)。
Ⅱ.生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、              等原理。一般来说,生态工程的主要任务是对          进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力。

(15分,每空2分)
Ⅰ.(1)精子获能     胚胎移植
(2)DNA(1分)      限制性核酸内切
(3)正常
Ⅱ.物质循环再生 物种多样性(系统学和工程学)  已被破坏的生态环境 (或受损的生态系统)

解析试题分析:(1)由图可知过程①是对精子进行处理,然后才和卵细胞进行受精作用,精子必须经过获能才具备受精能力,故过程①是精子获能处理,过程②是将早期胚胎移入到子宫是胚胎移植。
(2)要进行基因诊断必须提取DNA,故提取胎儿细胞的DNA,PCR扩增的产物是DNA,用Ⅱ可以将其切割成多个片段,说明该酶是限制性核酸内切酶,因为只有限制性核酸内切酶能识别特定的脱氧核苷酸序列并在特定的位点进行切割。
(3)由题意可知父母都无病,该患儿是有病的,父母都有两种条带,患儿只有上面的一种条带,说明上面代表的是患病基因,下面的条带是正常的基因,胎儿只有下面的一种条带,说明胎儿是正常的。
II生态工程遵循的原理有物质循环再生原理、整体性原理、协调与平衡原理、物种多样性原理和系统学与工程学原理。生态工程主要是对已经受到破坏的生态环境进行修复。
考点:本题考查胚胎工程和生态工程中的原理相关知识,意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(15分)根据下列有关胚胎工程的示意图,分析回答:

(1)为使A羊超数排卵,向其注射      激素,选择      期的卵母细胞进行体外受精;体外受精前要对B细胞进行____处理,常用的方法是   法。
(2)将早期胚胎注入D羊子宫内的技术叫__     __,D羊被称为       (填“供体”或“受体”);为使D羊的生理状况更适合完成该技术操作,要对D羊进行      处理以提高成功率。
(3)从早期胚胎分离出的ES细胞可诱导分化出不同的组织细胞,这是因为从功能上ES细胞具有         ;若取囊胚阶段的胚胎进行胚胎分割,要注意将     均等分割;早期胚胎培养时,培养液中除营养成分外,还需加入       

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)下图甲、乙、丙、丁分别表示真核细胞与水有关的生理过程,请据图回答:

(1)甲图细胞所发生的生理变化是__________________。
(2)乙图表示的结构是______________。
(3)在丁图所示结构上与图示物质同时产生的另一化合物的转移途径是__________,能进行丁图生命活动的细胞同时还能完成下列_______________(填编号)过程。
①葡萄糖→丙酮酸
②ATP→ADP+Pi
③细胞核DNA→核DNA
④染色质→染色体
⑤氨基酸→蛋白质
(4)破坏细胞核中的_________或__________(结构)会使丙图中的化学反应不能发生。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)下图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导-淀粉酶合成和分泌的示意图,其中甲、乙、丙表示有关结构,①、②、③表示有关过程。据图回答:

(1)图中反映出-淀粉酶的分泌方式是___________。
(2)①过程所需的是___________。
(3)若②产物中有一段氨基酸序列为“丝氨酸-丙氨酸”,携带丝氨酸和丙氨酸的tRNA上
的反密码子分别为UCA、GCC,则基因中供转录用的模板链碱基序列为__________。
(4)甲、乙、丙中不属于生物膜系统的是____________。
(5)大麦种子萌发时,赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后,能活化赤霉素信息传递中间体,导致GAI阻抑蛋白降解。结合图解判断,GAI阻抑蛋白的功能是_____________。
(6)大麦种子萌发时,赤霉素诱导合成-淀粉酶,其意义是________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(15分)某同学在做微生物实验时,不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混合在一起,得到混合菌。请你完成分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌的实验步骤,并回答有关问题:
(1)主要步骤:
①制备两种培养基:一种是____________培养基,另一种加__________的培养基。分别分成两份,依次标上A,A’和B,B’,备用。
②分别向A、B培养基中接种____________。
③接种后,放在恒温箱中培养3~4天。
④分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌种,接种到A’、B’培养基中。
⑤接种后,把A’、B’培养基放入恒温箱中培养3~4天。
(2)回答问题:
在步骤①中,为保证无杂菌污染,实验中应采用的主要措施有对培养基进行_______________、将____________在酒精灯火焰上灭菌、接种过程在__________________附近进行。第④⑤两个步骤的目的是获得_______________________________________________。

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(8分)保卫细胞是构成气孔的两个特化的表皮细胞。双子叶植物的保卫细胞一般呈肾脏形,两细胞的四面相对,形成一空隙,即气孔。下图表示气孔运动机理。请据图回答:

(1)保卫细胞与叶表皮细胞在结构和生理上最主要的区别是             。
(2)随着光合作用的进行,保卫细胞内CO2浓度①    ,pH②    ,引起细胞中糖、有机酸、离子增加,细胞液渗透压③         。(填“上升”“下降”或“不变”)
(3)将鸭跖草叶片放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,气孔会         ;将其放在pH=7的溶液中(此pH有利于增高淀粉酶活性),气孔会      
(4)高盐地会抑制植物组织器官的分化和生长,从光合角度分析,影响最大的是光合作用的(光或暗)反应过程,原因是                          

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)某生物小组的同学利用营养液培养植物,观察植物细胞对矿质元素和水分的吸收利用情况,实验过程和结果如下:取生长状况一致,叶片数量相同的玉米幼苗,分别置于两个广口瓶中种植。两个瓶中营养液成分见下表。将装置放在同一温室环境中,并保持光照。

溶液主要成分
Ca (NO32
KH2PO4
HC1
FeCl3
MgSO4
蒸馏水
A瓶
1.0 g
0.5 g
0.24 g
0.01 g
0.5 g
500 mL
B瓶
1.0 g
0.5 g
0.24 g
0.01 g
0.5 g
2000 mL
请根据上述实验回答下列问题:
(1)实验若干小时后发现,B瓶中植物正常生长,A瓶中植物出现萎蔫现象。造成A瓶植物萎蔫的原因是                                 __。
(2)B瓶植物培养一段时间后,取出植株,测定瓶中营养液成分发现,营养液中剩余Ca2+较多,NO3较少。由此说明                 ,此现象主要由____决定。
(3)若培养液中加入呼吸抑制剂,则植物对____(培养液的成分)的吸收几乎不受影响。

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(16分)豌豆是遗传学研究常用的实验材料。请分析回答:
(1)选用豌豆作为遗传研究的材料,易于成功的原因是         (至少写出两点)。孟德尔利用豌豆圆形种子的植株和皱缩种子的植株进行杂交,F1自交得到的F2中圆形和皱缩种子之比大约为3:1。F2出现3:1性状分离比的原因是F1形成配子的过程中         ,分别进入不同的配子中,且受精时雌雄配子随机结合。若F2植株全部自交,预测收获的圆形和皱缩种子的比例约为          
(2)研究发现,皱缩种子在发育过程中缺乏一种合成淀粉所需的酶,导致细胞内淀粉含量      ,种子因成熟过程中水分缺乏而表现为皱缩。由此说明基因是通过控制       来控制代谢过程,进而控制生物的性状。
(3)豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。决定产生豌豆素的基因A对a为显性。当基因B存在时,豌豆素的产生受到抑制。已知A和a、B和b两对基因独立遗传。现用两个不能产生豌豆素的纯种(品系甲、品系乙)和野生型豌豆(AAbb)进行如下两组实验:

亲本中品系甲和品系乙的基因型分别为             。为鉴别Ⅱ组F2中不能产生豌豆素豌豆的基因型,可取该豌豆进行自交,若后代全为不能产生豌豆素的植株,则其基因型为       。如果用品系甲和品系乙进行杂交,F1      (填“能”或“不能”)产生豌豆素,F2中能产生豌豆素的植株所占比例约为      

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(14分)某种雌雄异株的二倍体草本经济植物,其花色由同源染色体上的一对基因控制,全为红色,在该种植物的一个大型种群中,发现一株白色雌花,据此回答下列问题:
(1)若已知该变异为一个基因突变引起的。某学生为探究该突变基因是位于常染色体还是X染色体上,设计了如下实验,请完善实验方案并确定该基因的位置。
实验步骤:
①根据突变植株的表现型确定则该突变属于         (填“显性”或“隐性”)突变。
②让该白色雌株与红色雄株杂交,得到F­1,选F1         作父本,         作母本杂交得F2
③观察F2植株花的颜色,并统计。
④实验结果及预测:若                 ,则基因位于常染色体上;若               ,则基因位于X染色体上。
(2)若需进一步判断该突变类型是基因突变还是染色体数目变异。可分别取正常植株和突变植株制成装片。用显微镜观察对比细胞                 

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