分析 分析题图:图示为人体农业生态系统模式图,其中农作物是生产者,是生态系统的主要成分;家禽和人是消费者;沼气池中发酵的微生物是该生态系统中的分解者;沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用;图中多途径利用农作物可提高该系统中能量的利用率.
解答 解:(1)沼气池中的微生物在该生态系统的成分中属于分解者,该生态系统的生产者主要是农作物.
(2)该生态系统充分利用了粪便等废物中的能量,因此相对一般农业生态系统而言,此生态系统能提高经济效益;“无废弃物农业”主要遵循了生态工程的物质循环再生原理.
(3)在农业生产上,将沼气发酵池与玻璃大棚相通能提高农作物产量,其原因是沼气池生产的CO2,为农作物进行光合作用提供原料.该人工生态系统最大的优点是实现物质和能量的多级利用,减 少环境污染.
故答案为:
(1)分解者 农作物
(2)粪便等废物 物质循环再生
(3)沼气池生产的CO2,为农作物进行光合作用提供原料 实现物质和能量的多级利用,减 少环境污染
点评 本题结合人工农业生态系统模式图,考查生态农业工程、生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程及特点,能根据题中信息写出能量流动图解;同时能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源:2016届重庆市高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:?????
为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是( )
A、利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
B、测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
C、利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
D、观察植物细胞的质壁分离和复原
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 70%、30% | B. | 50%、50% | C. | 90%、10% | D. | 80%、20% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③④ | C. | ④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B、C、D、E共有的化学元素是C、H、O、N | |
B. | F1、F2、F3…Fn说明E的结构具有多样性 | |
C. | ①②分别指糖原、脂肪,③④的单体都是8种核苷酸 | |
D. | ⑤是生物大分子,该生物大分子最初的生物合成都与核糖体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “透明带反应”与“卵黄膜封闭作用”能有效地防止多精入卵 | |
B. | 动物排卵是指卵子从卵巢中排出 | |
C. | 精子成熟要经变形过程,精细胞中的中心体演变为头部顶体,高尔基体演变为尾 | |
D. | 精子在睾丸曲细精管中形成,睾丸中的细胞增殖方式都是减数分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 据图甲分析,当叶面CO2浓度超过400μmol/mol时,限制花叶香蒲净光合速率增加的外界因素最可能是光照强度 | |
B. | 据图乙分析,影响芦苇净光合速率变化的外界因素是光照强度和叶面CO2浓度 | |
C. | 比较图甲和图乙,当叶面CO2浓度为800μmol/mol时,光照强度变化对芦苇净光合速率影响较大 | |
D. | 叶面CO2浓度为600μmol/mol时,用600PPFD光照强度分别照射上述两种植物10小时,花叶香蒲积累的有机物多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对于转基因技术,我们应该趋利避害,理性看待 | |
B. | 我国严格禁止生殖性克隆和治疗性克隆 | |
C. | 我国不发展、不生产、不储存生物武器、并反对其扩散 | |
D. | 对于生物技术应科学控制、合理使用 |
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