精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
14.图甲、乙为在实验室条件下模拟细胞中某些生理活动的实验,图丙为某一生理活动的模式图.据图回答问题:

(1)图中甲、乙实验模拟的过程分别是转录、翻译.
(2)丙图所示过程在细胞内发生的主要场所是细胞核.
(3)若图丙中①②表示两种核苷酸,则①②在化学组成上的区别是碱基和五碳糖不同.
(4)要完成图乙所示过程,除图中的条件外还需加入tRNA和核糖体.
(5)图丙中DNA的一对碱基发生替换,导致其携带的遗传信息发生改变,其控制的性状是否一定发生改变?
否,原因是密码子具有简并性.

分析 分析题图:甲试管中的DNA分子作为模板,原料是核糖核苷酸,合成的是RNA分子,可见其模拟的是转录过程;乙试管中mRNA分子作为模板,原料是氨基酸,合成的是蛋白质分子,可见其模拟的是翻译过程.图丙以DNA分子一条链作为模板,说明是转录过程.据此答题.

解答 解:(1)由以上分析可知,甲模拟的是转录过程,乙模拟的是翻译过程.
(2)由于DNA分子主要分布在细胞核中,所以丙图所示转录过程在细胞内发生的主要场所是细胞核.
(3)图中①为尿嘧啶核糖核苷酸,②为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸,两者的区别是碱基(①的碱基为尿嘧啶,②的碱基为胸腺嘧啶)和五碳糖不同(①的五碳糖是核糖,②的五碳糖是脱氧核糖).
(4)图乙模拟的是翻译过程,该过程除了需要mRNA、ATP、酶和氨基酸外,还需要tRNA和核糖体.
(5)图丙中DNA的一对碱基发生替换,导致其携带的遗传信息发生改变,但由于密码子的简并性等原因,其控制的性状不一定发生改变.
故答案为:
(1)转录     翻译    
(2)细胞核
(3)碱基和五碳糖不同
(4)tRNA    核糖体
(5)否      密码子具有简并性

点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、条件、场所及产物,能根据图中信息准确判断其模拟的过程名称;明确实验的目的,准确判断实验的自变量,能根据探究实验的原则完善实验步骤,并根据实验结论预测实验现象.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型的蝇类.体长3-4mm.10多天繁殖一代,生物学家常把果蝇作为遗传学研究的实验材料.黄身与黑身是一对相对性状,由等位基因A、a 控制,如图;红眼W与白眼w是一对相对性状,位于在性染色体上.根据所学回答有关问题.
(1)图中果蝇的性别是雄性.摩尔根以果蝇为实验材料,用假说-演绎法方法证明了基因在染色体上,成为基因在染色体上很好的实验证据.他和同事的假设是如果控制白眼(w)的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因,就可以很好的解释白眼的遗传与性别相联系.
(2)如果图中染色体为果蝇细胞的原始生殖细胞染色体,则在该细胞减数分裂的第二次分裂后期有染色体8条,图中细胞分裂到减数第二次分裂后期时,细胞名称叫做次级精母细胞.
(3)通过实验确定了果蝇的黄身(A)对黑身(a)为显性,另一对相对性状正常翅(B)对残翅(b)为显性,为进一步确定这两对性状的遗传是否遵循孟德尔的自由组合规律,请设计一个简单的杂交实验加以说明,可供选择的亲本有,黑身残翅、黄身残翅、黄身正常翅,均为纯合个体,雌雄均有若干.(用遗传图解加文字说明)P黄身正常翅AABB×黑身残翅aabb→F1AaBb黄身正常翅×黑身残翅aabb→F2若杂交后代四种表现型1:1:1:1则符合,否则不符合..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.人在呼吸作用中产生了 CO2,则其产生的场所是(  )
A.细胞质基质B.线粒体基质
C.线粒体内膜D.细胞质基质或线粒体基质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.回答与果酒、果醋制作有关的问题.
(1)在酿酒过程中,酵母菌只有在无氧条件下才能进行酒精发酵.发酵开始时,发酵瓶内看不到气泡冒出的原因可能是酵母菌的需氧呼吸使发酵瓶内出现负压.
(2)下列各项中,与果酒中的酒精浓度有关的是ABCD(多选).
A.发酵时间        B.发酵温度
C.培养液中糖的含量D.酵母菌对酒精浓度的耐受程度
(3)不同地域所酿制的葡萄酒风味会有一定的差异,出现风味差异的原因除了与当地相应的土壤、气候等地理环境因素和葡萄品种有关外,还可能与不同地域酿酒时所用的菌种等生物因素有关.
(4)在利用果酒制作果醋过程中,如果已获得醋化醋杆菌菌种,可先在液体培养基中进行扩大培养,然后接种到发酵瓶中.发酵瓶下口直角玻璃管内塞有松紧合适的脱脂棉球,其作用是过滤空气.开始收集果醋前,应检测发酵瓶流出液的pH.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.除同卵双胞胎,没有两个同胞兄弟或同胞姐妹在遗传上是完全相同的,这是因为生物体进行有性生殖的过程中,主要发生了(  )
A.控制同一性状的非等位基囚分离
B.配子形成时非姐妹染色单体交叉互换
C.控制不同性状的基因的重新组合
D.不同性状在子代个体中自由组合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.如图为甲乙两种遗传病的家族系谱图,下列叙述正确的是(  )
A.若Ⅱ1和一个患甲病的女孩婚配,他们的男性后代中有甲病的概率为$\frac{1}{6}$
B.若Ⅱ2和Ⅱ3再生一个男孩,该男孩患乙病概率为$\frac{1}{2}$则乙病为伴X染色体显性遗传
C.若乙病为常染色体显性遗传,则Ⅱ2和Ⅱ3再生一个小孩患乙病概率为$\frac{5}{6}$
D.若乙病在人群中女性发病率高于男性,则Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子患两种病的概率为$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于纯合子与杂合子的叙述中,正确的是(  )
A.纯合子不含隐性基因B.杂合子的自交后代全是杂合子
C.纯合子的自交后代全是纯合子D.杂合子的双亲至少有一方是杂合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”,取胚芽鞘尖端下部的切段(4mm)若干,均分为8组,分别浸入7种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液(待测样液)中,在适宜条件下培养24h后,测量每组切段平均长度,结果见表.分析并回答下列问题:
生长素浓度(mg/L)待测样液00.0010.010.1110100
切段平均长度106.56.88.21012105.5
(1)上述实验遵循的原则有对照原则、等量原则(填两项),由上述结果可初步判断促进胚芽鞘生长的最适浓度范围为0.1mg•L-1〜10mg•L-1
(2)上述实验结果能(填“能”或“不能”)说明生长素的生理作用具有两重性,原因是本实验既体现了低浓度促进生长,也体现了高浓度抑制生长.
(3)为确定待测样液中的生长素浓度是0.lmg/L还是10mg/L,请根据上述实验原理及方法,写出实验思路,并预测实验结果及结论.
实验思路:将待测样液稀释,重复上述实验(注:稀释倍数不能超过100倍).
预测结果及结论:若切段长度小于10mm(切段比原来的短),则待测样液中生长素的浓度为0.1mg•L-1;反之则为10mg•L-1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高二下第一次阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列对于人体生命活动的调节的叙述中,正确的是( )

A.突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后神经元兴奋

B.正常人发髙烧时,失水多于失盐,这时其渴觉中枢兴奋,抗利尿激素分泌量会增加

C.激素只会被血液运送到靶器官、靶细胞

D.在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是胰岛素和肾上腺素

查看答案和解析>>

同步练习册答案