A. | 所有细胞均能合成与有氧呼吸有关的酶 | |
B. | 在高倍镜下,无需染色就可以观察到念珠藻中的叶绿体分布特点 | |
C. | 用培养基不能培养埃博拉病毒 | |
D. | 所有细胞均有处于生命系统分子层次的蛋白质和核酸 |
分析 生命系统的结构层次
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:A、专门无氧呼吸的生物如乳酸菌无有氧呼吸有关的酶,A错误;
B、念珠藻为原核细胞,无叶绿体,B错误;
C、病毒只能寄生在活细胞内,用培养基不能培养埃博拉病毒,C正确;
D、蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制蛋白质合成的基因位于信使RNA上 | |
B. | 小鼠的信使RNA能使大肠杆菌向小鼠转化 | |
C. | 生物界通用同一套密码子 | |
D. | 小鼠的信使RNA在大肠杆菌体内控制合成了小鼠DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | a、b和c三种激素的名称依次是促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素 | |
B. | 当机体受到某种刺激时,血液中c的含量增加,机体的产热量会增加 | |
C. | 怀孕母亲缺碘时,c的分泌量会上升 | |
D. | c的分泌量过多,通过反馈调节会使a和b的分泌量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑦⑨ | B. | ①③④⑤⑧⑩ | C. | ①②④⑤⑧⑨ | D. | ②④⑤⑥⑦⑩ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构①是有氧呼吸的主要场所 | |
B. | 图中有结构②,则不是植物细胞而是动物细胞 | |
C. | 结构③可能参与该细胞细胞壁的形成 | |
D. | 结构④是所有细胞蛋白质的合成场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中分解者可以促进物质和能量尽快地循环 | |
B. | 能量可通过光合作用进入该生态系统,通过热能的形式输出 | |
C. | 若M表示大气中的CO2,则碳在过程④中以含碳有机物的形式传递 | |
D. | 绿色植物具有生物膜结构的细胞器中,直接参与碳循环的有线粒体和叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料 | 实验试剂 | 反应产生的颜色 |
A | 马铃薯汁 | 碘液 | 蓝色 |
B | 浸泡过的花生种子 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 |
C | 苹果匀浆 | 斐林试剂 | 砖红色 |
D | 豆浆 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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