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【题目】某同学学完减数分裂和受精作用一节后,写下了下面四句话,请你帮他判断一下哪句话是正确的

A我细胞内的遗传物质全部来自于妈妈

B我和我弟弟的父母是相同的,所以我们细胞内的遗传物质也是一样的

C我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的

D细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的

答案C

【解析】

试题分析:由于受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方,而细胞质中遗传物质几乎全部来自母方,A错误;有性生殖过程中,由于发生基因重组,子代的遗传物质不同,B错误;同源染色体中的一条来自父方,一条来自母方,C正确;XY是同源染色体,但是大小却不相同,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

1胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的 免疫;胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的 性。

2哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如图所示。

①胃泌素通过 运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌。若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做

②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有

3为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:

步骤

实验条件

4小时胃液分泌量

1

假饲

+ + + + + + + + +

2

切除胃窦,再假饲

+

3

假饲,并注射一定量的胃泌素

控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当

+ + + + + + + + +

4

只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲

+ + + +

假饲是让狗吃肉,但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃;“+”数量表示胃液分泌量多少

①步骤2中胃液的分泌是 调节的结果。

②步骤3的目的是

③步骤4是为了确定在 调节作用下的胃液分泌量。

④重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中, 的作用效应更大;二者共同作用效应 大于/小于/等于各自单独作用效应之和。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于基因工程操作工具的是

A目的基因 B运载体

CDNA连接酶 D限制性核酸内切酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关双链DNA结构特点叙述错误的是

A.每个直链状DNA分子含有2个游离的磷酸基团

B.每个DNA分子中脱氧核糖上连接一个磷酸基团和一个碱基

C.每个DNA分子中嘌呤数与嘧啶数相等

D.每个DNA分子中A+T的量不一定等于G+C的量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1是测量离体神经纤维膜内外电位的装置,图2是测得的膜电位变化。下列有关叙述正确的是( )

A. 1B测出的电位大小相当于图2A点的电位

B. 若细胞外钠离子浓度适当降低,在适宜条件刺激下图2A点下移

C. 2B点钠离子通道开放,是由于乙酰胆碱与钠离子通道相结合

D. 神经纤维的状态由B转变为A的过程中,膜对钾离子的通透性增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是( )

A. 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交

B. 孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

C. 孟德尔根据亲本中不同个体表现出来的性状来判断亲本是否纯合

D. 孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞,a、b表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是(  )

①a过程是有丝分裂,b过程是细胞分化 

②乙和丙的染色体组成不同 

③丁与戊因遗传物质不同而发生分化  

④甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同

A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞核控制着细胞的代谢和遗传的主要原因是( )

A细胞核一般位于细胞的中央 B细胞核中的DNA贮存着遗传物质

C核膜把核内物质与细胞质分开 D核孔实现核质之间的物质交换

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】观察在03 g/mL蔗糖溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞,发现中央液泡逐渐变小,说明( )

A. 细胞壁相当于一层半透膜

B. 洋葱鳞片叶外表皮细胞是活的

C. 此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度

D. 细胞壁收缩导致中央液泡失水

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