植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太阳能 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.0×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
A. | 能量从田鼠传递到鼬的效率是2.32% | |
B. | 流经这个生态系统的总能量是2.45×1011 J/(hm2•a) | |
C. | 若鼬突然间灭绝,则此生态系统一定会崩溃 | |
D. | 田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于自身的生长发育和繁殖 |
分析 1、某一营养级(最高营养级除外)能量的去向:自身呼吸消耗、流向下一个营养级、被分解者分解利用、未被利用.
2、能量传递效率=$\frac{下一营养级的同化量}{上一营养级的同化量}×100%$.
解答 解:A、从田鼠到鼬的能量传递效率=$\frac{鼬的同化量}{田鼠的同化量}×100%=\frac{2.25{×10}^{7}}{7.5{×10}^{8}}×100%$=3%,A错误;
B、流经该生态系统的总能量是植物光合作用固定的太阳能,即2.45×1011J/(hm2•a),B正确;
C、若鼬突然间灭绝,而弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成,所以田鼠会成灾,导致此生态系统崩溃,C正确;
D、田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中分别有7.15×108J和2.18×107J通过呼吸消耗,只有3%~5%用于自身的生长、发育和繁殖,D正确.
故选:A.
点评 本题结合图表,考查群落的演替、估算种群密度的方法、生态系统的功能,要求考生识记群落演替的概念及类型;掌握估算种群密度的方法;掌握生态系统中的能量流动,能计算能量从一个营养级流向下一个营养级的传递效率.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高三上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”,对青霉素等多种抗生素有抗性.为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响,某兴趣小组的实验设计及结果如表.下列说法正确的是( )
A.实验还需设计有2μg/mL青霉素做处理的对照组
B.蛋白质H有很强的杀菌作用,是一种新型抗生素
C.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定
D.第2组和第3组对比表明,使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 死的水稻根部成熟区细胞 | B. | 洋葱鳞片叶表皮细胞 | ||
C. | 除掉细胞壁的番茄细胞 | D. | 人的口腔上皮细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3和1 | B. | 5和3 | C. | 5和1 | D. | 3和3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞具有无限增殖的能力 | |
B. | 癌症病人的染色体上无抑癌基因 | |
C. | 经常食用腌熏制品易导致细胞的癌变 | |
D. | 癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光是影响蛙体色变化的外界因素 | |
B. | 蛙褪黑激素既可使青蛙体色变暗又可使青蛙体色变亮 | |
C. | 蛙体色的变化受神经和激素调节 | |
D. | 蛙褪黑激素的分泌与垂体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用乙烯,可以使菠萝提前成熟,做到有计划地上市 | |
B. | 使用赤霉素处理芦苇,可以使芦苇的纤维增加 | |
C. | 使用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就产生人们需要的α淀粉酶 | |
D. | 使用青鲜素处理马铃薯、大蒜,可以使它们的贮藏期延长,有利于人们食用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶能提供反应过程所必需的活化能 | |
C. | 美国科学家萨姆纳用多种方法证明脲酶是蛋白质 | |
D. | 蛋白酶能促使唾液淀粉酶氧化分解 |
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