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蓖麻是一种多用途油料植物.研究者选取长势一致、无病虫害的蓖麻幼苗随机均分为4组用均质土壤盆栽,放在自然光照下的塑料大棚中培养,每10天轮换植株的位置,测量并计算相关的数据,结果如表.
组别处理方式叶绿素
(mg?cm-2
光合速率
(molCO2?cm-2?h-1
土壤含水量氮肥
80%-216.0912.11
80%+475.2719.26
30%-449.0614.73
30%+529.1814.59
注:“+”表示施氮肥;“-”表示不施氮肥
请回答:
(1)本实验的自变量是
 
,因变量的检测指标是
 

(2)每10天轮换植株位置的目的是
 

(3)乙组与甲组对比,光合速率高的原因可能是
 
,提供给碳反应的
 
较多,光合速率高;丁组与乙组对比,光合速率低的原因可能是
 

(4)丙组与丁组对比,说明土壤含水量较低时,
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:本题设置了四组对照试验,甲乙之间和丙丁之间变量是氮肥的有无,甲乙和丙丁之间土壤含水量也不同,根据实验的单一变量原则,我们选择甲乙之间,丙丁之间和乙丁之间对照,就能简单找出自变量导致的因变量的变化原因.
解答: 解:(1)根据题干信息可知该实验的目的是研究土壤含水量和氮肥对蓖麻光合速率的影响,所以自变量为土壤含水量和氮肥,而因变量的检测指标是叶绿素含量、CO2吸收速率;
(2)从实验可以看出甲乙两组自变量是氮肥,丙丁两组自变量也是氮肥,10天轮换一次位置可以排除因位置导致的光照等非实验变量对结果的影响,保证对照组之间的单一变量原则.
(3)乙组的氮肥比甲组充足,叶绿素含量高,光反应产生的ATP、[H]多,光合速率高.丁组与乙组对比,丁组的土壤含水量比乙组低,叶片的气孔开度小,CO2吸收速率小,暗反应弱,光合速率低.
(4)丙组与丁组对比说明施氮肥能促进蓖麻叶绿素的合成,但是由于土壤含水量低,导致植物吸水少,叶片气孔开度小,二氧化碳吸收少,光合速率都低,并没有显著差异.
答案:(1)土壤含水量、氮肥    叶绿素含量、CO2吸收速率   
(2)排除光照等无关变量对实验结果的干扰,保证对照组的单一变量原则    
(3)乙组氮肥充足,叶绿素含量高,光反应强    ATP和[H]丁组土壤含水量低,气孔开度小,CO2吸收速率小,暗反应弱,光合速率低.   
(4)施氮肥能促进蓖麻叶绿素的合成,但对光合速率无显著影响.
点评:生物实验遵循两大原则,即对照原则和单一变量原则,因此我们分析实验时首先那些组之间是对照,自变量和因变量都是那些,这样处理思路会变得很清晰.
练习册系列答案
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根据基因与染色体的相应关系,非等位基因的概念可叙述为(  )
A、染色体不同位置上的不同基因
B、同源染色体上不同位置上的基因
C、非同源染色体上的不同基因
D、同源染色体相同位置上的基因

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切除小脑的狗将(  )
A、立即死亡B、行动不协调
C、不能运动D、嗅觉丧失

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柿子成熟过程中,其贮藏物不断发生转化,柿子逐渐由苦涩变甘甜.图中①②两条曲线分别表示柿子成熟过程中两种物质含量的变化趋势.取已停止生长的青柿子和黄柿子果肉,分别加等量的蒸馏水制成提取液.然后在a、b试管中各加5mL青柿子的提取液,在c、d试管中各加5mL黄柿子的提取液.
(1)在a、c试管中各加入等量碘液后,c试管呈蓝色,与c试管相比a试管的颜色
 
,两试管中被检测的物质是
 
,图中能表示这种物质含量变化趋势的曲线是
 

(2)为了检测上述物质转化成另一种物质导致果实变甜与成熟度的关系,某同学向b、d两试管中分别加入质量浓度为0.1g/mL NaOH溶液1mL摇匀,再加质量浓度为0.05g/mL CuSO4溶液1mL,水浴加热后比较两试管的颜色深浅就可知道成熟度与这两种物质转化的关系,你认为他的操作正确吗?
 
为什么?
 

(3)已知生长素含量增加能提高细胞内乙烯的含量.如果对青柿子喷洒一定浓度的生长素,则青柿子继续成熟时曲线②将呈现出
 
趋势,曲线①将呈现出
 
趋势.

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如图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链.请根据图回答下面的问题
(1)图中的1表示
 
,2表示
 
.1、2、3结合在一起的结构叫
 

(2)3有
 
种,中文名称分别是
 
 
 
 

(3)DNA 彻底氧化分解后,能产生含氮废物的是
 
(用序号表示).

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Ⅰ.影响绿色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2含量、温度等,其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物等,请根据下图1分析:
(1)如果X代表光照强度,光照强度影响光合作用强度,主要是影响
 
阶段.当光合作用强度相等时,若阴生植物的光合作用曲线为c,则阳生植物光合作用曲线最可能的是
 

(2)如果X代表温度,温度主要通过影响
 
来影响光合作用强度.
(3)如果X代表CO2的含量,CO2的含量影响光合作用强度,主要是影响
 
的产生.当光合作用强度达到最大值时,此时限制因素最可能是内部因素中的
 

Ⅱ.进行探究实验是获得生物学知识的一种方法,某生物兴趣小组的同学在进行叶绿体中色素的提取和分离实验时,做了如下实验:
(1)某同学进行叶绿体中色素的提取和分离实验时,操作如下,结果失败了,请指出该同学的错误操作,并回答有关问题.
①将5g新鲜菠菜叶剪碎后放在研钵中,加入乙醇、SiO2、CaCO3以后,迅速充分研磨
②用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线小心均匀地画出一条滤液细线,并迅速连续地重复画2~3次
③把画好滤液细线的滤纸条按要求插入层析液中,盖上培养皿盖不断摇晃,让色素在滤纸条上扩散速度加快
上述操作中存在错误的地方是:②
 
;③
 
在①操作中加入CaCO3的目的是
 

(2)小组中的另一名同学想探究蔬菜不同叶片中叶绿体色素含量的区别,选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”,做叶绿体中色素的提取和分离实验.色素层析结果如图2,请据实验结果完成下表.
组别滤纸条编号判断依据
嫩黄叶组
 
 

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如图表示大麦种子萌发时,胚产生的赤霉素(GA)诱导糊粉层(位于胚乳外)中一些酶的合成进而调节相关代谢的过程.请据图回答:

(1)胚乳中淀粉等有机储存的化学能最终来源于
 
能.种子萌发时胚乳中的葡萄糖会转移至
 
中,通过
 
为生命活动提供能量,还可以转化为其他有机物,用于构建细胞,在此过程中,胚乳中有机物种类的变化是
 

(2)种子萌发过程中,与赤霉素起协同作用的植物激素有
 
(答出一种即可).
(3)若验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件,实验组应选择经
 
处理的大麦种子,再用
 
处理,检测糊粉层是否产生淀粉酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性的叙述,错误的是(  )
A、共同进化导致生物多样性的形成
B、森林能调节气候属于生物多样性的直接价值
C、生物多样性的间接价值明显大于直接价值
D、生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性

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感染赤霉菌而患恶苗病的水稻,要比周围的健康植株高50%以上,患病植株结实率很低.研究者将赤称菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上,也表现出恶苗病的症状,并且从赤霉菌培养基中,提取出其中有效的活性物质-赤霉素.结合上述材料,可以判断(  )
A、通过上述材料可以确定赤霉素是一种植物激素
B、赤霉素能促进水稻细胞分裂和籽粒成熟
C、用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芦苇可提高产量
D、赤霉素和生长素具有协同作用

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