A. | F1形成配子时,遗传因子分离,形成两种配子 | |
B. | 含有不同遗传因子的配子随机结合 | |
C. | 含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的相同生长发育条件 | |
D. | 需A、B、C三项条件 |
分析 孟德尔分离定律的根本原因是:杂合子在减数分裂形成配子的过程中,等位基因随同源染色体分开而分离,产生数量相等的两种雌、雄配子,独立随配子遗传给子代,且雌雄配子结合机会相等,这样才会出现3:1的性状分离比.此外,种子必须有适宜的生长发育条件.
解答 解:A、在F1形成配子时,等位基因分离,形成数量相等的两种雌雄配子,这是实现3:1的条件;
B、受精时,含有不同遗传因子的雌雄配子随机结合,才有可能实现3:1;
C、种子必须有适宜的生长发育条件,否则会影响子代数目,所以含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的相同生长发育条件;
D、综上所述,A、B、C都是实现3:1的条件.
故选:D.
点评 本题考查一对相对性状的杂交实验,特别是孟德尔对一对相对性状杂交实验的解释,要求考生掌握孟德尔提出的假说,理解F2中高茎:矮茎=3:1的性状分离比出现的条件,明确3:1的出现不是偶然的,但也需要特定的条件.
科目:高中生物 来源:2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水,45℃水浴保温5分钟,立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟,摇匀观察试管中的颜色。结果是
A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色
B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色
D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①细胞内有2对姐妹染色单体 | B. | 图②细胞内有2对姐妹染色单体 | ||
C. | 图③处于减数第一次分裂的中期 | D. | 四幅图可排序为①③②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体上 | B. | X染色体上 | C. | Y染色体上 | D. | 线粒体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用淀粉酶A水解淀粉,不能得到单糖和二糖 | |
B. | 用淀粉酶B水解淀粉,产物为蔗糖 | |
C. | 用淀粉酶B水解淀粉,滴加斐林试剂加热处理呈砖红色 | |
D. | 用淀粉酶C水解淀粉,滴加斐林试剂加热处理呈砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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