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    【题目】如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（　　）

    A. 血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的

    B. 图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，C可促进肝糖原的水解

    C. 结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌

    D. 血糖升高能直接刺激胰腺内分泌部所有细胞中胰岛素基因的表达，从而分泌更多的胰岛素，使血糖浓度迅速降至正常范围

    【答案】D

    【解析】

    由图可知，甲是胰岛B细胞，B是胰岛素；乙是胰岛A细胞，A是胰高血糖素；C是肾上腺素。

    血糖调节是神经、体液调节的结果，A正确；甲是胰岛B细胞，B是胰岛素；乙是胰岛A细胞，A是胰高血糖素；C肾上腺素可以促进肝糖原的水解，升高血糖，B正确；结构①神经中枢通过传出神经释放神经递质，促进甲胰岛B细胞分泌胰岛素，C正确；胰岛素基因只在胰岛B细胞表达，D错误。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究表明，某品种犬的毛色受独立遗传的两对基因A/a、B/b共同控制，且已知B基因只位于X染色体上，基因对毛色的控制关系如下图所示。某实验小组让一只棕色雄犬与一只白色雌犬多次交配，结果F1全为黑色犬，F1雌雄互交，F2中有黑色犬、棕色犬和白色犬。请据此回答下列问题：

    (1)在F2中，理论上毛色的表现型及比例为__________，黑色犬的基因型有_________种。

    (2)有同学认为，让雌雄黑犬交配，若后代全是黑犬，则亲本中的雌性黑犬为纯合个体。你____________(填“同意”或“不同意”)上述说法，原因是___________________________。

    (3)实验小组发现一只毛色金黄的雄犬，查阅资料得知该性状是由显性基因控制的。为了探究控制该性状的基因是否位于性染色体上，设计了如下实验：让该雄犬(若只含1个控制毛色金黄的显性基因)与多只正常的雌犬杂交，得到足够多的子代。

    实验结果和结论：

    ①如果______________，说明控制该性状的基因在常染色体上；

    ②如果______________，说明控制该性状的基因只在X染色体上；

    ③如果______________，说明控制该性状的基因只在Y染色体上。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示水平放置的幼苗，数小时后就可以看到茎背地弯曲生长，而根向地弯曲生长。为阐明其机理，科学家做了一系列实验。请分析回答问题：

    （1）对此现象提出的假设是：由于重力作用使得根尖部位的生长素（IAA）分布不均，向地侧浓度________背地侧，导致向地侧生长速度________背地侧，因而根向地弯曲生长。

    （2）已知DR5是IAA敏感型启动子，活性会随IAA浓度增加而增强。将DR5和绿色荧光蛋白基因连接后导入植物细胞，培育成转基因植物，分别观察正常生长和横向放置的根尖部位的荧光分布。若____________，则能证明（1）中的假设合理。

    （3）重力如何引起IAA分布不均？有人发现根尖细胞中存在大量淀粉体，在细胞中的位置会发生与IAA相同的变化，如下图所示。据此提出的假设是：_________。

    （4）已知内质网中含有大量的Ca2+，许多细胞都是通过内质网释放Ca2+来传递信号的。为进一步探究Ca2+对根向地弯曲生长的影响，科研人员将水稻幼苗水平置于培养基中，分别用不同浓度的Ca2+和EDTA（可与Ca2+结合使其失去活性）处理根，每天测量根的弯曲角度。结果如下图：

    据此得出的结论是_________________。

    （5）有人通过对细胞内多种相关蛋白质的研究，推出根向地性的机制。请根据下图描述这一机制（提示：参照图中的数字顺序）。________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图是对HIV病毒、颤藻、草履虫和水绵四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项中说法错误的是

    A. 甲与乙的分类依据可以是能否进行光合作用

    B. 丁组的生物细胞核中都具有染色质

    C. 丙与丁的分类依据可以是有无细胞核

    D. 甲组中的生物中都有细胞结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】大肠杆菌某生命活动中具有如图示的碱基配对行为，则下列说法中正确的有几项

    ①表示DNA复制过程

    ②图中共有5种碱基

    ③表示DNA转录过程

    ④图中共有8种核苷酸

    ⑤图中的A均代表同一种核苷酸

    ⑥若X链中的碱基改变，则遗传信息一定改变

    ⑦若Y链中的碱基改变，则氨基酸一定改变

    A．3项 B．4项 C．5 项 D．6 项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，下列相关的操作及分析正确的是（ ）
    A.装片制作的流程：解离→染色→漂洗→制片
    B.用碱性染料醋酸洋红液染色，使染色体着色
    C.制片时盖上盖玻片后用拇指直接按压，使细胞分散开
    D.观察时发现视野中有许多细胞重叠，此现象与解离时间无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列微生物中不属于原核生物的是（ ）

    A.酵母菌B.大肠杆菌

    C.蓝细菌（蓝藻）D.乳酸杆菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因工程常用土壤农杆菌Ti质粒作为载体，需把目的基因插入Ti质粒的T-DNA才能整合到植物染色体DNA上。下图表示抗虫棉培育中使用的三种限制酶A.B.C的识别序列以及Ti质粒上限制酶切割位点的分布，抗虫基因内部不含切割位点，两侧标明序列为切割区域。下列叙述错误的是

    A. 应该使用酶B和酶C切取抗虫基因

    B. 应该使用酶A和酶B切割Ti质粒

    C. 成功建构的重组质粒含1个酶A的识别位点

    D. 成功建构的重组质粒用酶C处理将得到2个DNA片段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将相同的萝卜条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。下列说法错误的是

    A．a、b、c三种浓度溶液中的萝卜细胞的吸水能力依次增大

    B．b浓度溶液可能是该萝卜条细胞液的等渗溶液

    C．c浓度溶液中的萝卜条移入b浓度溶液中后萝卜条质量将增加

    D．要明显观察到质壁分离现象应选a浓度溶液中的萝卜细胞

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