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将用3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质X并分泌到细胞外,其中的①②及物质X分别是(  )
核糖体→①→②
物质X
细胞膜
物质X
细胞外.
A、内质网、高尔基体、胰岛素
B、内质网、线粒体、胰高血糖素
C、高尔基体、中心体、胰蛋白酶
D、内质网、高尔基体、呼吸酶
考点:细胞器之间的协调配合
专题:
分析:1、分泌蛋白的合成为例梳理生物膜系统在结构和功能上的联系,分泌蛋白首先在内质网上的核糖体上以氨基酸为原料脱水缩合形成多肽链,多肽链进入内质网进行初步加工,内质网以囊泡的形式包裹着初步加工的蛋白质进入高尔基体,高尔基体进行进一步加工、分类和包装形成成熟的蛋白质,由来自高尔基体的囊泡包裹着运向细胞膜,由细胞膜分泌到细胞外.
2、由题意可知,胰腺的腺泡细胞分泌的物质是分泌蛋白,可能是消化酶、胰岛素或胰高血糖素,①是内质网,②是高尔基体.
解答: 解:A、①内质网,②是高尔基体,X是胰岛素,A正确;
B、①是内质网不是高尔基体,②是高尔基体不是线粒体,B错误;
C、①内质网,②是高尔基体,C错误;
D、呼吸酶不是分泌蛋白,D错误.
故选:A.
点评:本题考查分泌蛋白的合成过程,意在考查学生的识记和理解能力,关键是理解分泌蛋白的种类以及与合成相关的细胞器包括核糖体、内质网、高尔基体和线粒体以及之间的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体是需氧呼吸的主要场所.下列关于线粒体结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、需氧呼吸酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中
B、线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水
C、线粒体中的DNA也具有转录和翻译的功能
D、能进行需氧呼吸的细胞都含有线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于生态系统的能量流动的叙述中,哪一项是不正确的(  )
A、初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少
B、食物链越短,可供终级消费者获得的能量越多
C、能量流动是单向的、不循环的
D、营养级越多,散失的能量越多

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某真核细胞的亚显微结构模式图,下列有关叙述中错误的是(  )
A、糖蛋白主要分布在④的内外表面
B、⑤、⑦具有双层膜结构
C、细胞分裂过程中纺锤体的形成与②有关
D、⑥对来自内质网的蛋白质进行加工和转运

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞器在其生命活动过程中均可产生水的是(  )
①核糖体       ②叶绿体            ③中心体            ④线粒体.
A、①②④B、④C、②④D、①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列模式图表示几种细胞器,有关说法不正确的是(  )
A、蓝藻没有E也能进行光合作用
B、细胞器B、F的化学成分中不含磷脂
C、植物细胞都含有C、E、F
D、A、D都是单层膜结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

30、多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯.细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程.如图表示某多细胞生物生命活动调节过程,请分析回答.
(1)若a处给以足够强度的外界刺激,a处会产生兴奋,此时a点细胞膜内的电位变化是
 
,之后接在b、c处的电流表指针将偏转
 
次.
(2)图中的c表示下丘脑的某些神经分泌细胞,丙表示甲状腺细胞,则c分泌的激素和作用于丙的激素分别是
 
 
.甲细胞分泌的激素分子只作用于靶细胞丙而不能作用于其它细胞,是因为该激素分子只能和靶细胞上相应的
 
结合.
(3)精子和卵细胞之间的识别和结合是通过两个细胞的
 
接触,信息从一个细胞传递给另外一个细胞.
(4)在生态系统中也有信息传递,信息在生态系统生物之间的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设某农田只存在农作物→农业害虫→青蛙一条食物链,图甲表示自然状态下,一定时间内流经该生态系统各营养级能量的不同去向的相对值(分别用a、b、c、d表示,b表示呼吸作用消耗部分).图乙表示在其他条件适宜时,温度对该农作物光合作用和呼吸作用的影响(A曲线表示光合作用同化能量的相对值,B曲线表示呼吸作用消耗能量的相对值).请回答相关问题:

(1)自然状态下,一定时间内流经该农田的总能量为
 
代表流人第三营养级的能量.(均用图甲中字母表示)
(2)适宜条件下,温度为T3时,流经该农田的能量相对值为
 
,该农作物生长的最适温度为
 

(3)适宜条件下,温度为T4时,该农作物的a+c+d的相对值总量为
 

(4)T3-T4时间段,随温度的升高,光合作用和呼吸作用的变化趋势不同,其主要原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是质壁分离的必要条件(  )
A、细胞壁与原生质层的伸缩性不同
B、液泡的有无
C、原生质层两侧的溶液具有浓度差
D、色素的有无

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