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如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述不正确的是(  )
A、细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B、图中所有细胞中都含有合成物质a的基因
C、物质a的本质是蛋白质和RNA
D、细胞5属于保留分裂分化能力的细胞
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用,细胞的分化
专题:
分析:分析题图:图示表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,其中细胞1为吞噬细胞,细胞2为T细胞,细胞3为B细胞,细胞4为浆细胞,细胞5为记忆细胞,物质a为抗体.
解答: 解:A、细胞2是T细胞,细胞3是B细胞,两者都起源于骨髓中的造血干细胞,A正确;
B、图中所有细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都含有该个体所有的遗传物质,因此都含有合成物质a的基因,B正确;
C、物质a是抗体,其化学本质是蛋白质,C错误;
D、细胞5为记忆细胞,该细胞保留分裂分化能力,遇到同种抗原刺激时,会迅速增殖分化形成相应的效应细胞,D正确.
故选:C.
点评:本题结合体液免疫过程图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞或物质的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述,正确的是(  )
A、机体在运动时消耗ATP,睡眠时不消耗ATP
B、淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖不需要ATP提供能量
C、线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧
D、静息电位形成中K+从细胞内到细胞外需要ATP提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群,经过连续4代自交,获得的子代中,Aa的频率为
1
16
,AA和aa的频率均为
15
32
.根据现代生物进化理论,可以肯定该种群在这些年中(  )
①发生了隔离 ②发生了基因突变 ③发生了自然选择 ④发生了基因型频率的改变 ⑤没有发生生物进化.
A、①②③④B、②③④
C、②③⑤D、④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞采用最多的方法.下图为农杆菌转化法示意图,请据图回答问题.

(1)Ti质粒多存在于细菌中,它是能自我复制的
 

(2)获取外源基因(目的基因)需要限制酶的参与,而目的基因在重组过程中需要
 
酶的参与,并依据碱基
 
原则进行重组.
(3)Ti质粒原存在于
 
中,其上的TDNA具有可转移到受体细胞并整合到受体细胞的
 
上的特点,因此携带外源基因的DNA片段必须插入到
 
部位.
(4)农杆菌转化法适于将目的基因导入
 
和祼子植物,而不易于感染大多数
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于特异性免疫的叙述,正确的是(  )
A、病原体在三道防线中都能引起特异性免疫
B、细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原
C、在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞
D、体液免疫中,浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示的是细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析可得出(  )
A、a阶段为减数分裂、b阶段为有丝分裂
B、M点时细胞中的DNA一半来自父方,一半来自母方
C、GH段和OP段,细胞中含有的染色体数目是相等的
D、MN段发生了核DNA含量的加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、植物细胞中能够产生ATP的场所只有线粒体和叶绿体
B、各种生物的细胞壁都可以用纤维素酶进行分解
C、植物根尖细胞中无叶绿体,故用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体
D、促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞是因为甲状腺细胞具有特定的膜蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物组织培养再分化阶段中,逐渐改变培养基中植物激素X和植物激素Y的浓度比,细胞群的变化情况如图所示.若培养基中植物激素X的浓度为a、植物激素Y的浓度为a+0.2,则细胞群分化的结果最可能是试管(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

将2mL体积分数为3%的过氧化氢溶液分别加入a、b两支试管中,再在a试管中加入2滴新鲜的肝脏研磨液,b试管中加入4滴新鲜的肝脏研磨液.下图横轴为反应时间,纵轴为底物浓度,其中能正确表示时间和底物浓度关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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