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    将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标．实验结果如表所示：
    温度（℃）5101520253035
    光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
    黑暗下释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
    下列对该表数据分析正确的是（　　）
    A、昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长
    B、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在25℃的条件下，该植物积累的有机物最多
    C、昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30℃
    D、每天进行14小时光照，温度在30℃时，该植物积累的有机物是温度在35℃时的2.71倍
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：本题的实验变量有两个：温度和有无光照，而做出本题的关键是要理解光照下吸收CO2数值表示净光合作用速率，黑暗中释放CO2表示呼吸作用速率．然后，比较表格中的数字，根据数据的变化特点可以得出呼吸速率随着温度的升高而增强，而净光合速率随着温度的不断升高出现先增强后下降的趋势，25℃达到最大值．
    解答： 解：A、表中“光照下吸收CO2（mg/h）”代表的是净光合作用速率，“黑暗中释放CO2（mg/h）”代表的是呼吸作用速率．由表可知，在昼夜不停地光照条件下，只要净光合作用速率大于0，植物就可以正常生长，A错误；
    B、有机物积累量=光照下积累的有机物量-黑暗下消耗的有机物量，故每天光照12小时，黑暗12小时，在20℃时该植物的有机物积累量最大，B错误；
    C、净光合作用速率越大，植物生长越快，故昼夜不停地光照，在25℃时该植物生长得最快，C错误；
    D、每天进行14小时光照，温度在30℃时，该植物积累的有机物是温度在35℃时的（3.50×14-3.00×10）÷（3.00×14-3.50×10）=19÷7=2.71倍，D正确．
    故选：D．
    点评：本题难度适中，考查了光合作用产生有机物和呼吸作用消耗有机物的关系，要求考生具有较强的分析表格的能力．在读表时，确定第一行值为净光合速率，第二行值为呼吸速率，并且一天中有机物的积累量=白天净光合作用量-夜间呼吸消耗量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞代谢场所的叙述，正确的是（　　）
    A、蓝藻无叶绿体，所以无法进行光合作用
    B、雌性激素合成的场所是核糖体
    C、血红蛋白合成的场所是高尔基体
    D、线粒体内的嵴增大了线粒体膜的面积

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某化合物的结构简图，据图回答：

    （1）写出有关结构名称：④
     
    ；⑥
     
    ．
    （2）该化合物彻底水解后可形成
     
    种氨基酸分子．
    （3）该化合物叫
     
    ，合成时共脱去
     
    个水分子．
    （4）蛋白质的结构比该类化合物的结构更复杂，主要表现在
     
    方面．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物膜结构和功能的说法正确的是（　　）
    A、内质网的膜上附着有多种酶，有利于化学反应的顺利进行
    B、细胞之间的信息交流必须依赖于细胞膜上的特异性受体
    C、相对于所有真核细胞利用原核细胞可以获得更纯净的细胞膜
    D、原核细胞没有具膜的细胞核，真核细胞只有一个具核膜的细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下面的资料并回答问题．
    资料1：

    图式中R、R′、R″、R′″可能是相同或不相同的原子团或碳链．A、B、C、D分别表示不同的化学键．
    资料2：现有一条多肽链，化学式为C55H70O19N10，将它彻底水解后得到下列的氨基酸：

    （1）依据资料1，该化合物是由
     
    个氨基酸失去
     
    个水分子而形成的，这样的反应叫做
     
    ．该化合物叫
     
    肽．
    （2）依据资料1，该化合物可用
     
    试剂鉴定，该试剂（A液0.1g/mL NaOH，B液0.01g/mL CuSO4）使用方法是
     
    反应颜色为
     
    ．
    （3）依据资料2，该化合物由4种氨基酸构成，造成氨基酸种类不同的原因是
     
    的不同．该多肽的化学式推算，它在完全水解后得到氨基酸
     
    个，谷氨酸有
     
    个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）．对插条的处理方法及结果见图2．

    （1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是
     

    （2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括
     

    （3）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的对照处理是
     

    （4）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：
     

    （5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括
     

    A、用细胞分裂素溶液涂抹A1叶B、用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
    C、用14C-淀粉溶液涂抹A1叶D、用14C-淀粉溶液涂抹A2叶
    E、用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶F、用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶
    G、检测A1叶的放射性强度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境．研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示．

    （1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、
     
    和
     
    四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是
     
    ．
    （2）与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加生长素和
     
    ，这些植物激素一般需要事先单独配置成
     
    保存备用．
    （3）纯化菌株时，通常使用的划线工具是
     
    ．划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落．造成划线无菌落可能的操作失误有
     
    （写出两点原因）．
    （4）为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液作图乙所示实验．该实验的假设是
     
    ，该实验设计是否合理？为什么？
     
    ．
    （5）获得的菌株若想长期保存，方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关ATP和ADP的叙述中，正确的是（　　）
    A、ATP的结构简式为A-P-P～P
    B、ATP的合成和分解所需的酶种类不同
    C、ATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的
    D、只有细胞呼吸过程可以合成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA分子复制能准确无误地进行的主要原因是（　　）
    A、碱基之间由氢键相连
    B、DNA分子独特的双螺旋结构并进行碱基互补配对
    C、DNA的半保留复制
    D、DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替排列构成骨架

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