分析 1、由于HindⅢ与BamHⅠ两种限制酶酶切形成的黏性末端不一样,图中①中的DNA同时被这两种限制酶切割后产生四种基因片段,即_B、HB、BH、B_ (H表示HindⅢ,B表示BamHⅠ).
2、图2表示基因的表达,DNA转录形成信使RNA(α链),翻译形成多肽链.
解答 解:(1)图中①的DNA含有两个BamHⅠ酶的切割位点,含有一个HindⅢ酶的切割位点,所以用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切①中的DNA后,反应管中有4种DNA片段.
(2)据图分析,由于BamHⅠ和BclⅠ切割DNA后露出的黏性末端相同,质粒原来BamHⅠ识别位点的碱基序列变为限制酶BclⅠ的碱基序列,用BclⅠ和HindⅢ切割质粒,用BamHⅠ和HindⅢ切割目的基因,仍能获得重组质粒.
(3)质粒和目的基因都被HindⅢ切割,形成相同的黏性末端,则形成的重组质粒还能被HindⅢ切割;质粒原来BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ的碱基序列,则形成的黏性末端是:
T
ACTAG,
而目的基因被BamHⅠ切割,则形成的黏性末端是:
G
CCTAG,
则形成的重组DNA片段是:
TGATCC
ACTAGG,
因而不能被BamHⅠ识别,也不能切割.
根据酶切位点和识别的碱基序列可知,重组质粒只能被能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切开.
(4)从图2可知,a链形成是以DNA一条链作为模板进行转录形成的信使RNA分子;不同组织细胞的相同DNA在转录时,如果是相同基因一般转录起点相同,不同的基因转录起点不同,原因是基因的选择性表达.
故答案为:
(1)4 DNA连接酶
(2)能 切割后露出的黏性末端相同
(3)D
(4)mRNA 不完全相同 不同组织细胞中基因会进行选择性表达
点评 本题以转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图为载体,考查基因工程的相关知识,意在考查考生的识图能力、理解能力和应用能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4种细胞中的DNA含量相同 | |
B. | 因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 | |
C. | 虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 | |
D. | 虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 运动强度大于c,CO2的产生量大于O2消耗量 | |
B. | ab段为有氧呼吸 | |
C. | cd段乳酸大量积累导致内环境pH持续下降 | |
D. | bc段为有氧呼吸和无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组只发生在图示①③过程中 | |
B. | 过程③④的育种方法称为单倍体育种 | |
C. | E植株体细胞中只含有一个染色体组 | |
D. | 图示育种方法不能定向改变生物性状 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究人员将抗虫基因导入棉花细胞培育转基因抗虫棉。如图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况,以下说法不正确的是(不考虑交叉互换和突变) ( )
A.有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙
B.减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙
C.减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙
D.配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 40kg | B. | 280kg | C. | 500kg | D. | 1000kg |
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