练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物构成了（　　）
    A、群落B、种群
    C、生态系统D、生态因子
    考点：群落的结构特征
    专题：
    分析：种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．
    群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和．
    生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．
    解答： 解：A、群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，故这些生物构成了群落，A正确；
    B、种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，这里指所有生物，B错误；
    C、生态系统还要包括无机环境，这里只是指生物，C错误；
    D、生态因子指对生物有影响的各种环境因素，包括生物因素和非生物因素，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查种群、群落和生态系统的概念及区别，要求考生识记种群、群落和生态系统的概念，能正确区分三者；还要求考生掌握种群、群落的特征，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一条食物链中处于第三营养级的生物属于（　　）
    A、生产者B、初级消费者
    C、次级消费者D、三级消费者

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为利用生物技术获得生物新品种的过程，据图回答：

    （1）在基因工程中，A表示目的基因的获取，通过
     
    可大量产生．B表示构建的
     
    ，其组成除了目的基因外，还必须有启动子、终止子以及
     
    等．
    （2）B→C为转基因绵羊的培育过程，其中②过程常用的方法是
     
    ，使用的绵羊受体细胞为
     
    ，④用到的生物技术主要有
     
    和
     
    ．
    （3）B→D为转基因抗虫棉的培育过程，其中③过程常用的方法是
     
    ，⑤过程用到的技术是
     
    ，要确定目的基因（抗虫基因）导入受体细胞后，在棉花细胞中是否成功表达，从分子水平上鉴定可以用采用的方法是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的中脑边缘多巴胺系统是脑的“奖赏通路”，通过多巴胺兴奋此处的神经元，传递到脑的“奖赏中枢”，可使人体验到欣快感，因而多巴胺被认为是引发“奖赏”的神经递质，下图是神经系统调控多巴胺释放的机制，毒品和某些药物能干扰这种调控机制，使人产生毒品或药物的依赖．
    （1）释放多巴胺的神经元中，多巴胺储存在
     
    内，当多巴胺释放后，可与神经元A上的
     
    结合，引发“奖赏中枢”产生欣快感．
    （2）多巴胺释放后，在其释放的突触前膜上有回收多巴胺的转运蛋白，该蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）结合，阻碍多巴胺的回收，使突触间隙中的多巴胺
     
    ；长期使用冰毒，会使神经元A上的多巴胺受体减少，当停止使用冰毒时，生理状态下的多巴胺“奖赏”效应
     
    ，造成毒品依赖．
    （3）释放多巴胺的神经元还受到抑制性神经元的调控，当抑制性神经元兴奋时，其突触前膜可以释放γ-氨基丁酸，γ-氨基丁酸与突触后膜上的受体结合，使Cl-
     
    ，从而使释放多巴胺的神经元
     
    ，多巴胺的释放量
     
    ．抑制性神经元细胞膜上有吗啡的受体，当人长时间过量使用吗啡时，抑制性神经元的兴奋性减弱，抑制性功能降低，最终使得
     
    ，“奖赏”效应增强．停用时，造成药物依赖．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因（E，e）控制，正常情况下紫株与绿株杂交，子代均为紫株．育种工作者将紫株A用X射线照射后再与绿株杂交，发现子代有2株绿株（绿株B），其它均为紫株．绿株B出现的原因有两种假设：
    假设一：X射线照射紫株A导致其发生了基因突变．
    假设二：X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂，含有基因E在内的片段丢失（注：一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条染色体缺失相同的片段个体死亡）．
    现欲确定哪个假设正确，进行如下实验：
    将绿株B与正常纯合的紫株C杂交，F1再严格自交得F2，观察F2的表现型及比例，并做相关结果分析：
    （1）若F2中紫株所占的比例为
     
    ，则假设一正确；若F2中紫株所占的比例为
     
    ，则假设二正确．
    （2）假设
     
    （填“一”或“二”）还可以利用细胞学方法加以验证．操作时最好选择上述哪株植株？
     
    ．可在显微镜下对其有丝分裂
     
    期细胞的染色体进行观察和比较；也可对其减数分裂四分体时期细胞的染色体进行观察和比较，原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物细胞结构与生命活动的描述正确的是（　　）
    A、沙漠植物根尖成熟区细胞的细胞液浓度一般比草原植物要大
    B、植物茎向光弯曲是因为背光侧生长素浓度大而促进细胞分裂
    C、种子萌发过程中幼叶一旦开始光合作用，有机物总量就开始增加
    D、植物根尖分生区细胞的高尔基体数量相对成熟区细胞要少

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物代谢
    如图表示光反应的简单过程，请据图回答问题

    （1）写出图1中相应结构或物质名称：
    A
     
    、D
     
    、结构乙
     

    （2）阳光充足时，叶肉细胞中F产生后的去路一般有
     
    两种．
    （3）对图的相关解释，正确的有
     
    （多选）
    A．X、Y吸收的光能都用于水的光解     B．破坏膜上的蛋白结构影响ATP的合成
    C．结构乙是e传递的载体              D．电子传递促进部分E主动转运至部位甲
    E．B、D主要用于固定二氧化碳
    （4）某研究小组探究环境因素对光合作用影响的实验，有关实验内容如图2所示：
    该实验是探究
     

    （5）图3显示：c点开始，随着NaHCO3溶液浓度的增加，叶圆片单位时间的上浮数减少．其原因可能是
     

    （6）该实验原理还可以用于研究
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是（　　）
    A、b过程不需要ATP，a过程一定需要ATP
    B、细胞间的识别、细胞的癌变与②有密切关系
    C、大多数②可以运动
    D、如图所示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是Ⅰ→Ⅱ

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具．据图回答：
    （1）图中步骤①加入研钵内的物质：A
     
    10mL，作用是
     
    ；B
     
    少许，作用是研磨得充分；C
     
    少许，作用是
     
    ．
    （2）图中步骤④中关键应注意
     
    ；色素在滤纸条上从上而下的顺序依次是
     
    色素带最宽的是
     
    ，扩散速度最快的是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案