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酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于是否( )

A.消耗O2 B.产生CO2

C.产生酒精 D.消耗有机物

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述,不正确的是(  )
A.两者是密切联系的两个过程B.物质是能量的载体
C.能量是物质循环的动力D.物质和能量均可循环利用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为日本明蟹的性染色体示意图,X、Y染色体的同源部分(图中I片断)上的基因互为等位基因,非同源部分(图中Ⅱ1、Ⅱ2片断)上的基因不互为等位基因.若明蟹的抗病性状受性染色体上的显性基因D控制,明蟹的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型.请回答:
(1)不抗病性状的雌性明蟹的基因型是XdXd;抗病性状的雄性明蟹个体的基因型可能有XDYD、XDYd、XdYD、XDY
(2)控制明蟹抗病性状的基因不可能位于图中的Ⅱ2片段.
(3)现有雌性不抗病和雄性抗病两个品种的明蟹杂交,请根据以下子代可能出现的情况,分别推断出这对基因所在的片段:
如果子代全为抗病,则这对基因位于Ⅰ片段;如果子代雌性全为不抗病,雄性全为抗病,则这对基因位于Ⅰ片段;如果子代雌性全为抗病,雄性全为不抗病,则这对基因位于Ⅰ或Ⅱ1片段.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西九江一中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生态系统中含有各种各样的信息,这些信息的传递对生物有非常重要的意义。下列关于生态系统中的信息的说法,错误的是

A.蝙蝠的“回声定位”这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物,躲避敌害

B.菊花接受的日照长短这一化学信息使得菊花能够适时开放

C.信息传递在生态系统中可以调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定

D.植物间也存在信息的传递

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西九江一中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在植物体内的各种激素中,生理作用最为相似的是

A.赤霉素和生长素 B.脱落酸和细胞分裂素

C.赤霉素和脱落酸 D.生长素和乙烯

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

在高等动物细胞和高等植物细胞的有丝分裂过程中,共有的特征是( )

A.核膜消失 B.出现纺锤体

C.出现染色体 D.出现细胞板

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

观察植物细胞的质壁分离,选择的材料最好是( )

A. 洋葱根尖 B. 荔枝果皮 C. 菠菜叶表皮 D. 洋葱鳞片叶外表皮

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验与其所用试剂搭配错误的是( )

A.在观察植物细胞有丝分裂实验中,使用醋酸洋红溶液使染色体着色

B.在提取叶绿体色素实验中,使用乙醇提取色素

C.观察线粒体在细胞中分布的实验中,染色液为健那绿

D.在蛋白质的鉴定实验中,使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如下表所示.请回答下列问题:镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响.
毒物空白对照组a镉+铜
质量浓度(μg•L-1050b15050b15050b150
酶活性(U•mg-1433582455387488426380315275135
(1)表中a应是镉,实验设计时每组河蚬放入30只而不是1只,目的是避免偶然性,减少误差.
(2)b为100,理由是自变量的梯度差应该相同.
(3)列举本实验需要控制的两个无关变量:河蚬的数量、、河蚬的生理状况、加入的物质的量、培养时间等
(4)过氧化氢酶活性测定可以过氧化氢为底物,用一定条件下单位时间的氧气的生成量(过氧化氢的减少量)来表示.
(5)某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液,比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率.研磨河蚬软体组织的目的是使酶从河蚬的组织中释放出来,增大过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积,从而加速过氧化氢的分解不能,高温会使过氧化氢自行分解.能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响?为什么?
(6)水体中镉、铜等重金属离子在生态系统中会沿着富集,即食物链营养级越高,其影响越大.

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