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一同学做植物的水培实验,如右图所示。培养液完全按标准配制,在培养过程中,又及时添加补充该培养液。第一周长势正常,第二周起出现缺素症状且越来越严重,第三周全株萎蔫,继而死亡。实验失败,请分析回答:

(1)既然配制的是全素标准培养液,为什么还会出现缺素症状?因为矿质元素的吸收需要消耗_________,而此装置中根系一直浸在水里,导致_________,对此可采取_________措施补救。

(2)培养液中并不缺水,为什么植物到第三周竟然萎蔫?因为_________是两个相对独立的过程。由于蒸腾量很大,导致培养液的浓度_________,使根系吸水_________,为了解决这个问题,可以采取的措施是_________。

(1)ATP  无氧呼吸供能不足  向培养液中充气

(2)植物吸收水分和吸收矿质元素  变大  困难  向培养液中补充适量的清水


解析:

此题考查水分和矿质元素的吸收过程。矿质元素的吸收需要呼吸作用提供的能量ATP,由于无土栽培过程中,植物的根一直浸泡在水中,导致根细胞的呼吸作用受到抑制,影响了根细胞吸收矿质元素,可以向培养液中通入空气,加强根细胞的呼吸作用。因为根吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程,随着蒸腾作用的进行,导致培养液中水分大量减少而使培养液的浓度增大,使根系吸水困难,可以不断地向培养液中补充水分。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

一同学做植物的水培实验,培养液完全按照标准配制,在植物培养过程中又及时添加补充了该培养液。培养的植物第一周生长正常,第二周出现了缺素症状且症状越来越严重,第三周植物全株萎蔫,继而死亡,实验失败。请分析回答:

1)既然配制的是标准培养液,为什么植株还会出现缺素症状?对此可以采取什么补救措施?

2)培养液中并不缺水,为什么到第三周竟然萎蔫?解决此问题可以采取什么措施?

 

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科目:高中生物 来源: 题型:043

  一同学做植物的水培实验,如右图。培养液完全按标准配置,在培养过程中又及时添加补充该培养液。第一周长势正常,第二周起出现缺素症状且越来越重,第三周全株萎蔫,继而死亡,实验失败。请分析回答:

  (1)既然配制的是全素标准培养液,为什么还出现缺素症状?因为矿质元素的吸收需要消耗________,而此装置中根系一直浸在水里,________。对此可采取________的措施补救。

  (2)培养液中并不缺水,为什么植物到第三周竟然萎蔫?因为________是两个相对独立的过程,由于蒸腾量很大导致培养液的浓度________使根系吸水________,为了解决这个问题,可以采取的措施是________。

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科目:高中生物 来源:素质教育新教案——高中生物第一册 题型:043

一同学做植物的水培实验,如下图。培养液完全按标准配置,在培养过程中又及时添加补充该培养液。第一周长势正常,第二周起出现缺素症状且越来越重,第三周全株萎蔫,继而死亡,实验失败。请分析回答:

(1)既然配制的是全素标准培养液,为什么还出现缺素症状?因为矿质元素的吸收需要消耗________,而此装置中根系一直浸在水里,________。对此可采取________的措施补救。

(2)培养液中并不缺水,为什么植物到第三周竟然萎蔫?因为________是两个相对独立的过程,由于蒸腾量很大导致培养液的浓度________使根系吸水________,为了解决这个问题,可以采取的措施是________。

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科目:高中生物 来源:讲与练·高三生物 题型:043

一同学做植物的水培实验,培养液完全按标准配制,在培养过程中又及时添加补充该培养液。第一周长势正常,第二周起出现缺素症状且越来越严重,第三周全株萎蔫,继而死亡,实验失败。请分析回答:

(1)既然配制的是全素标准培养液,为什么还会出现缺素症状?因为矿质元素的吸收需要消耗________,而此装置中根系一直浸在水里,________,对此可采取________措施补救。

(2)培养液中并不缺水,为什么植物到第三周竟然萎蔫?因为________是两个相对独立的过程,由于蒸腾量很大,导致培养液的浓度________,使根系吸水________,为了解决这个问题,可以采取的措施是________。

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