精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
17.研究人员调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化,调查结果图表所示,下列叙述正确的是
北点地梅5年间种群数量变化(每样方个体数/株)(  )
      年份比较项目  19711972197319741975
种子萌发数1000970700500440
幼苗数430400290290250
成熟株数350240210220190
A.北点地梅在这5年间的年龄组成为稳定型
B.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低
C.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段
D.由于环境条件的限制,5年间该种群数量呈“S”型增长

分析 1、由表格数据可知,1972年北点地梅个体数量比1975年下降快,即被淘汰的个体数量多,所以1972年生存斗争程度高.
2、由表格数据可知,5年间种群数量逐渐减少,不呈S型.
3、1971年种子萌发至幼苗时每样方个体数减少量为570株,而幼苗至成熟阶段每样方个体数减少量减少量为80株,所以1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段.

解答 解:A、从5年数据可看到,北点地梅的种群密度每年都在下降,属于衰退型,A错误;
B、分析表格数据可知,1972年北点地梅种群密度比1975年的大,个体间生存斗争也大,B错误;
C、分析表格数据可知,1971年种子萌发至幼苗时每样方个体数减少量为570株,而幼苗至成熟阶段每样方个体数减少量减少量为80株,所以1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段,C正确;
D、从5年数据可看到,种群密度每年都在下降,不呈“S”型增长,D错误.
故选:C.

点评 本题结合表格数据,考查种群数量的变化情况,意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

一正常生长的玉米植株水平放置,由于重力影响了生长素的重新分配,根将向地生长,茎将背地生长。如图是根、茎对生长素浓度的反应曲线,每条曲线表示一个器官。其中表示茎的近地侧的点应为

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞中无机盐的叙述,错误的是

A.在细胞中无机盐主要以分子状态存在

B.有的无机盐可以与蛋白质结合

C.有的无机盐游离在水中维持细胞的渗透压和pH

D.Mg2+是合成叶绿素分子的原料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.构成核酸的元素是(  )
A.C、H、O、P、SB.C、H、O、N、PC.C、N、H、O、KD.C、H、N、S、B

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.关于基因和性状说法正确的是(  )
A.基因组成相同的个体性状一定相同B.基因组成不同的个体性状一定不同
C.基因组成不同的个体性状可能相同D.基因组成不同的个体性状可能不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图甲表示某种植物细胞,图乙表示酵母菌细胞,①~⑨表示细胞有关结构,图丙为植物光合作用过程中物质、能量转换关系简图,A~G表示有关物质.请据图回答下列问题:

(1)图甲中结构⑤为胞间连丝,除与细胞间物质运输有关外,还具有信息交流(或信息传递)功能.将细胞甲、乙置于适宜浓度的纤维素酶、果胶酶溶液中保温15min后,再移至蒸馏水中,一段时间后,甲、乙出现的变化分别为吸水胀破、基本不变.
(2)不同的光照强度主要影响甲细胞内叶绿体形成AC(D)(填丙图中字母A~G)的能力,进而影响对叶绿体基质中E(G)(填丙图中字母A~G)的利用.
(3)在500mL的烧瓶中,加入适量活化的酵母菌细胞和50mL质量分数5%的葡萄糖溶液,充分摇匀后,将瓶口密封静置.一段时间后,烧瓶内产生的CO2来自图乙中的⑤⑧(填标号).
(4)血球计数板是酵母菌计数的常用工具.某同学利用规格为1mm×1mm血球计数板,测定某酵母菌培养液的种群密度.其计数室以双线等分成25个中方格,每个中方格分为16个小格,盖玻片下的培养液厚度为0.1mm.将该培养液稀释100倍后,在计数室的5个中方格内的酵母菌总数为80个,则1mL该培养液中有酵母菌约4×108个.
(5)自然条件下酵母菌和该种植物细胞都能进行的生理过程为BC
A.光合作用        B.有氧呼吸和无氧呼吸
C.基因表达        D.有丝分裂.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.今年入冬以来天气严寒,然而同学们在打雪仗时并未感觉到很冷.人体的体温调节机制如图所示,请回答有关问题:

(1)下丘脑在体温调节中,通过分泌激素A促甲状腺激素释放激素(名称)来调节垂体的活动,同时作为相关反射弧的神经中枢参与体温平衡调节.
(2)在寒冷环境中,甲状腺和乙肾上腺(名称)的活动加强,C和D含量都增加,共同促进机体的细胞代谢,产热量增加以维持体温恒定.
(3)研究表明:发热症状产生的原因之一是淋巴因子刺激下丘脑中的相应区域,其一方面通过神经支配,使皮肤毛细血管收缩,汗腺分泌减少,减少散热;另一方面,引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,以促进甲状腺激素的分泌,促进产热,从而引起发热症状.此时,体温调节中枢细胞的膜内电位为正电位.发热时,体表与外界温差增大,体表散热增多,皮肤内冷觉感受器兴奋,继而引起畏寒的感觉.
(4)由温暖的室内到室外,同学们不由自主地打寒战.请用文字、连线和图中数字表示出该反射的反射弧:皮肤冷觉感受器→②→下丘脑体温调节中枢→③→骨骼肌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.经诱变、筛选得到几种基因A与基因B突变的酵母菌突变体,它们的蛋白质分泌过程异常,如图所示.下列叙述不正确的是(  )
A.可以使用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程
B.出现不同的突变体说明基因突变具有随机性和不定向性
C.推测A、B基因双突变体的蛋白质应沉积在高尔基体中
D.无论A、B基因的哪种突变都会影响细胞膜蛋白的更新

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.某XY型性别决定且雌雄异株的植物的红花和白花这一对相性状分别由一对等位基因A和a控制,其中的一个基因在纯合时能使合子致死(AA、aa、XAXA、XaXa、XAY、XaY均视为纯合子),用该植物一对雌、雄株杂交,得到的子一代共有312株植株,其中雌株205株,结合杂交实验结果,回答下列问题:
(1)控制红白花性状的基因位于X(常/X/Y)染色体上,存活植株的基因型共有3种.
(2)若F1表现型及比例为红花雌:白花雌:白花雄=1:1:1,则致死基因是基因A.
(3)若F1表现型及比例为红花雌:红花雄=2:1,则致死基因是基因a,让F1雌雄株随机交配,理论上F2存活后代组成的种群中基因A的频率为$\frac{10}{11}$.

查看答案和解析>>

同步练习册答案