分析 分析题图1:图示为人体部分细胞的生命历程示意图,其中ab表示细胞增殖,该过程会使细胞数目增多,但细胞种类不变;c表示细胞分化过程,该过程会导致细胞种类增多,但细胞数目不变;d为细胞衰老过程;e为细胞癌变过程;f为细胞凋亡过程.
分析题图2:图示表示癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程,①表示癌细胞吸收葡萄糖的过程,其中A最可能是细胞膜上运输葡萄糖的载体;②表示葡萄糖代谢形成中间产物五碳糖;③表示癌细胞无氧呼吸(第二阶段);④表示癌细胞的有氧呼吸(第二阶段与第三阶段).
解答 解:(1)图中c表示细胞分化过程,e为细胞癌变,其根本原因是原癌基因和抑癌基因的突变.
(2)e为细胞癌变过程,遗传物质会发生改变.
(3)人体中所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的,都含有人体所有的基因,因此①②③④⑤⑥⑦细胞中都存在人体中所有基因,但由于基因的选择性表达,并不是所有细胞都表达全部基因,有些基因在所有细胞中都表达,如呼吸酶基因,因为所有细胞都要进行呼吸作用.
(4)因为图中A能在细胞膜上协助葡萄糖进入细胞,由此可以推断其应该是载体蛋白;DNA的合成原料是脱氧核苷酸.抑制机体内的癌细胞代谢,不会对正常细胞的代谢造成大的影响,图中代谢过程①④是所有正常细胞都有可能大量进行的,所以不宜作为作用位点.
故答案为:
(1)有丝分裂 原癌基因和抑癌基因的突变
(2)e
(3)ABC A
(4)载体蛋白 脱氧核苷酸 ①④
点评 本题结合人体部分细胞的生命历程示意图和以癌细胞中的葡萄糖代谢过程为载体,考查细胞增殖、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡等知识.本题重点考查了考生从题文和题图中获取有效信息的能力,此外本题还要求学生能理论联系实际,结合题图和所学细胞代谢的知识,解释抑癌药物的作用位点.
科目:高中生物 来源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物补考试卷(解析版) 题型:综合题
如图一所示为甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式,图中“+”表示促进作用,“﹣”表示抑制作用。某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料,做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如图二所示。请回答下列问题:
(1)已知丙激素在幼嫩植物组织中存在极性运输,据图判断,丙激素为 ,植物体内合成丙激素的原料是 。甲、乙两种激素的名称分别是 、 ,两种激素之间的关系是 。
(2)甲激素促进种子休眠是通过基因控制 来控制生物性状的。
(3)生产实践中常使用适宜浓度NAA或激素丙处理没有受粉的番茄(2N=24)雌蕊可以得到无子番茄,则无子番茄的一个果肉细胞的染色体数为 。
(4)图二所示的实验中,自变量是 ,因变量是 ,无关变量是 (至少写两个) 、 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素的跨膜运输方式为主动运输 | |
B. | 植物的生长发育也受神经调节 | |
C. | 乙烯利是一种人工合成的植物激素,能催熟凤梨 | |
D. | 喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高,能证明赤霉素促进细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③和⑥都可用秋水仙素处理来实现 | |
B. | ②③④采用花药离体培养的方法可以加速育种进程 | |
C. | AA植株和AAAA植株是不同的物种 | |
D. | 若⑤是杂交,产生的AAA植株的体细胞中染色体数目为87 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在胚胎移植时,用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理 | |
B. | 用体细胞核移入同种去核的次级卵母细胞中,克隆濒危动物 | |
C. | 用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织,制备人工种子 | |
D. | 将目的基因导入叶绿体DNA上,防止目的基因随花粉逃逸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA 复制发生在细胞分裂间期 | |
B. | DNA 复制过程需要核糖核苷酸、酶和 ATP 等 | |
C. | DNA 复制过程中,解旋和复制是同时进行的 | |
D. | DNA 复制的方式为半保留复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以制成诊断盒,用于疾病的珍断 | |
B. | 可以与药物结合,用于病变细胞的定向治疗 | |
C. | 需要用到细胞融合技术 | |
D. | 单克隆抗体就是“生物导弹” |
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