A、育种方法 I最大的优点是明显缩短育种的年限 |
B、a和c过程运用的遗传学原理都是染色体变异 |
C、四倍体YYyyRRrr的花药离体培养后形成的植株一定是二倍体 |
D、通过b过程获得yyRR,需要进行不断的自交来提高纯合率 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、③④ | B、①②③④ |
C、①③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鳞片叶表皮细胞呈紫色,可用于光合色素的提取和分离实验 |
B、根尖细胞分裂旺盛,前期的细胞可观察到四分体 |
C、内表皮颜色浅,可用于检测是否有还原性糖的材料 |
D、根尖成熟区细胞具有大液泡,可用于观察水分子进出细胞的方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1:2:1 |
B、4:4:1 |
C、3:2:1 |
D、9:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、既不切除体内的甲状腺,又不注射甲状腺激素 |
B、增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,一段时间后再移植甲状腺 |
C、切除老鼠体内的甲状腺后,只注射用于该实验的溶剂 |
D、切除老鼠体内的甲状腺后,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两项 | B、三项 | C、四项 | D、五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图可表示温度与光合作用强度的关系 |
B、乙图可表示二氧化碳浓度与光合作用强度的关系 |
C、丙图可表示酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与二氧化碳生成量的关系 |
D、丁图可表示氧气浓度与人体红细胞吸收葡萄糖的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、病毒因疫苗刺激而产生突变 |
B、病毒某些结构的用进废退 |
C、由于生殖隔离造成 |
D、由于选择作用,使对疫苗有抗性的病毒被保留下来并扩大繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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