A. | 用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是确保植物与外界空气进一步隔绝 | |
B. | a为实验装置,b为对照装置,自变量是CO2,光照条件应该是相同且是适宜的 | |
C. | 在a装置中的植物主要因[H]和ATP的量不足而限制了光合作用的速率 | |
D. | 在b装置中的植物的光合速率随光照强度的增强而增强 |
分析 本题是对探究CO2是否为植物光合作用原料的实验的实验变量的分析,根据实验目的可知,该实验的自变量是否含有二氧化碳,b装置是对照组,a装置是实验组,a中装有NaOH溶液,可以吸收钟罩内空气中和植物细胞呼吸释放的二氧化碳,b装置含有钟罩内空气中和植物细胞呼吸释放的二氧化碳,土壤中微生物属于无关变量.
解答 解:A、玻璃钟罩就能确保植物与外界空气完全隔离,塑料袋扎紧花盆目的不是使植株与外界空气进一步隔绝,A错误;
B、本题的实验目的是探究CO2是否为植物光合作用原料,自变量是否含有二氧化碳,用塑料袋扎紧花盆是排出土壤微生物的代谢活动对实验结果的干扰,光照条件应该是相同且是适宜的,B正确;
C、NaOH溶液在花盆外面,也无挥发性,可以吸收玻璃钟罩中的二氧化碳导致植物因缺少二氧化碳而不能进行光合作用,C错误;
D、b装置中的植物的光合速率随光照强度的增强而减少并维持在一个较低水平上,D错误.
故选:B.
点评 本题是考查对实验设计的分析与评价能力,解析时要根据实验目的分析出自变量、无关变量,由于实验目的是“探究CO2是否为植物光合作用原料”,那么微生物属于无关变量,分析出这一点是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验现象 | 结论 |
装置一左移,装置二不移动 | ①只进行有氧呼吸 |
②装置一不移动,装置二右移 | ③只进行无氧呼吸 |
④装置一左移,装置二右移 | 既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模生物试卷(解析版) 题型:选择题
若“M→N”表示由条件M必会推得N,则这种关系可表示为
A.M表示非等位基因,N表示位于非同源染色体上
B.M表示遵循基因分离定律,N表示遵循自由组合定律
C.M表示母亲患抗维生素D佝偻病,N表示儿子不一定患病
D.M表示基因突变,N表示性状的改变
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 内环境主要是由血液、组织液和淋巴组成的 | |
B. | 血浆渗透压的大小主要与无机盐离子有关,与蛋白质的含量无关 | |
C. | 外界空气中的02最终进入肝细胞被利用需穿过11层膜 | |
D. | 图中④过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞膜上有大量神经毒气载体 | |
B. | 神经细胞膜与神经毒气的结合力很强 | |
C. | 神经细胞膜对神经毒气选择吸收 | |
D. | 神经毒气以自由扩散方式透过细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸是遗传信息的携带者 | |
B. | 蛋白质是生命活动的主要承担者 | |
C. | 糖类是细胞生命活动的直接能源物质 | |
D. | 自由水是细胞内生化反应的良好溶剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA中碱基对的增添引起 | B. | DNA中碱基对的替换引起 | ||
C. | mRNA中碱基的缺失引起 | D. | 染色体片段的移接引起 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获取抗体基因所用的酶是限制酶和DNA连接酶 | |
B. | 只要导入抗体基因,植物就能产生有活性的抗体 | |
C. | 该事例可说明基因是控制生物性状的功能单位 | |
D. | 转基因植物性状的定向改变是染色体变异的结果 |
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