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野生型夹竹桃能够产生某种有毒物质进行自我保护.某实验室培育了突变株1夹竹桃和突变株2夹竹桃,它们均不能产生这种有毒物质.用这三种类型夹竹桃进行杂交试验,再将F1自交,结果如下:
组别杂交类型F1表现型F2表现型
第1组突变株1×野生型有毒有毒78,无毒24
第2组突变株2×野生型无毒无毒132,有毒45
第3组突变株1×突变株2无毒无毒122,有毒28
请判断本题中与有毒物质生产有关的基因情况(  )
A、只有一对等位基因
B、至少一对等位基因
C、只有两对等位基因
D、至少两对等位基因
考点:单因子和双因子杂交实验
专题:
分析:分析3组实验的双亲和子代的性状分离比,判断遗传方式.
解答: 解:若只有一对基因控制,第1组无毒的突变型1与有毒的野生型杂交,子一代全部有毒,子二代有毒:无毒=3:1,说明有毒是显性性状;
第2组无毒的突变型2与有毒的野生型杂交,子一代全部无毒,子二代无毒:有毒=3:1,说明无毒是显性性状;
第3组无毒的突变型1与无毒的突变型2,子一代全部无毒,子二代无毒:有毒=5:1,说明无毒是显性性状,至少受两对以上基因控制.
故选:D.
点评:本题考查杂交实验的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析图表以及解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、具有浓度差的溶液之间一定会发生渗透作用
B、草履虫也可以看成是一个渗透系统
C、不同植物对同种离子的吸收速率和总量是不同的
D、主动运输只发生在活细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关探究生物体遗传物质的实验的说法中,正确的是(  )
A、格里菲斯以肺炎双球菌为实验材料得出的结论是DNA是使R型菌发生转化的物质
B、艾弗里以肺炎双球菌为实验材料得出的结论是DNA是主要的遗传物质
C、赫尔希和蔡斯的实验是以含35S和32P的培养基分别培养噬菌体再侵染大肠杆菌
D、赫尔希和蔡斯的实验中,子代噬菌体可检测出32P,说明DNA是噬菌体的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于水平衡调节的叙述中,正确的是(  )
A、血浆渗透压降低时,引起口渴
B、血浆渗透压降低时,抗利尿激素分泌减少
C、机体失水时,抗利尿激素分泌减少
D、机体失水时,抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过有关方法,测得多种膜的化学成分如下表:
物质种类/膜的类别蛋白质(%)脂质(%)(只要是磷脂)糖类(%)
变形虫细胞膜54424
小鼠肝细胞膜44524
人红细胞膜49438
线粒体内膜76240
菠菜叶绿体片层膜70300
上表数据显示,细胞膜与细胞器膜在化学物质组成上的共同点是:
 

化学物质组成的主要区别有:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是体内细胞与内环境的关系示意图.请回答:

(1)编号②表示
 
,③表示
 
,④表示
 
,②③④统称为
 

(2)细胞生活的液体环境必须保持相对稳定,细胞才能进行正常的生命活动,其中细胞外液的理化性质不断处于动态平衡之中,其理化性质的三个主要方面包括
 
 
 

(3)毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是
 
(填标号);毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是
 
(填标号)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是(  )
A、草履虫的生命活动离不开细胞
B、病毒的生命活动可以离开细胞
C、变形虫单个细胞就能完成各种生命活动
D、多细胞生物完成一系列生命活动需要多种分化的细胞密切合作

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示离体的蛙坐骨神经(浸在适宜培养液中保持活性)表面接受适宜刺激后膜两侧电位变化(图甲)及该电位的传导(图乙,A、B、C分别表示该神经纤维膜上的点),据图回答下列问题:
(1)图甲中,a点时神经纤维的膜内电位状态是
 
,bc离子进出情况为
 
,c点时膜外钠离子浓度
 
膜内钠离子浓度.
(2)图乙中,B点处于
 
过程,引起BC段的电位变化的主要原因是
 

(3)若培养液中Na+浓度减小,神经纤维受到刺激后,由于在Na+浓度较低的培养液中
 
,造成膜电位变化的幅度和速率改变.
(4)图甲中异常动作电位是由于某基因发生突变引起的,该基因最可能控制神经纤维膜上的
 
的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同长为5cm的条,再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中,依次在30分钟和4小时时测量每一根的长度,结果如图所示.下列结论不正确的是(  )
A、a条马铃薯细胞通过渗透作用吸水
B、b条马铃薯细胞质壁分离逐渐复原
C、c条马铃薯细胞质壁分离
D、d条马铃薯细胞仍然是活细胞

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