分析 分析图形:123表示反转录法获得目的基因的过程,4表示构建基因表达载体,5表示限制酶切割质粒,6表示重组质粒导入受体细胞,7表示目的基因的检测,以此分析答题
解答 解:(1)图中1过程是逆转录过程,需要逆转录酶的催化;与过程2相比,该过程特有的碱基配对方式是U-A.
(2)过程3利用限制酶XhoⅠ切割DNA获得目的基因的过程,限制酶使得DNA的磷酸二酯键断开,形成的黏性末端是-AGCT(或).图中显示利用了两种限制酶切割目的基因和载体,从而获得了不同的黏性末端,可以使目的基因定向连接到载体上.
(3)过程6重组质粒导入受体细胞的过程,要用Ca2+(或CaCl2)预先处理大肠杆菌,使其处于容易吸收外界DNA的感受态.
(4)利用SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因,可以检测ETA基因能否表达及表达量.
(5)ETA能与内皮素结合,减少了内皮素与黑色素细胞膜上内皮素受体的结合,抑制了内皮素对黑色素细胞的增值和黑色素的形成,从而达到美容的目的.
故答案为:
(1)逆转录酶 U-A
(2)磷酸二酯-AGCT(或) 可以使目的基因定向连接到载体上
(3)Ca2+(或CaCl2)
(4)检测ETA基因能否表达及表达量
(5)黑色素细胞膜上内皮素受体
点评 本题结合转基因香蕉形成的流程图,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物所有的细胞有叶绿体和液泡 | |
B. | 小鼠细胞内核糖体和中心体无磷脂双分子层 | |
C. | 抗体的分泌过程体现了生物膜之间结构上的直接联系 | |
D. | 发菜没有膜结构和染色体属于原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给发芽种子的研磨液加入斐林试剂,加热后呈现砖红色,说明其中含有还原糖 | |
B. | 小麦根尖成熟区细胞无色透明,进行质壁分离实验时,调小光圈或换平面镜,观察效果更好 | |
C. | 用显微镜观察小麦根尖成熟区细胞有丝分裂,根据细胞中的染色体行为,判断每个所处的时期 | |
D. | 用小麦幼叶提取光合色素,若所得色素带只有两条,可能是研磨时未加CaCO3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
绿萝属于半阴生蔓藤植物,喜湿润环境?科研人员在不同条件下测定发育良好的绿萝叶片净光合速率变化情况,结果如图甲所示,请分析回答:(每空1分)
(1)限制图甲中a-b段叶片净光合速率的主要环境因素是 ,图甲中c-d对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是 (增加/减少),净光合速率由e点急剧下降到f点的主要原因是叶片气孔关, 吸收减少?
(2)图甲中f点时叶肉细胞内合成[H]的场所有 ?
(3)科研人员将一批长势相同的绿萝幼苗随机分成四组,分别进行以下实验:
第1组在遮荫条件下培育90天;
第2组在较强光照条件下培育90天;
第3组在较强光照条件下培育60天后移到室内继续培养30天;
第4组在较强光照条件下培育30天后移到室内继续培养60天?
实验数据如图乙所示,请据图分析回答:
①与第1组处理得到的绿萝植株相比,第2组处理得到的绿萝植株出现的明显差异是叶片颜色 (选填“深”或“浅”),主枝条数 (选填“多”或“少”)。
②若绿萝因较强光照叶片绿色变浅,需适当 处理后培养一段时间恢复其绿色。
③实验数据表明,要得到主枝条数多且叶色正常的绿萝植株,应采用上述第几组的培育方法?
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加速叶绿素分解 | B. | 使绿叶被充分磨碎 | ||
C. | 防止叶绿素被破坏 | D. | 有利于四种色素分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息 | |
B. | 短期记忆跟新突触的建立有关,长期记忆的形成与海马区有关 | |
C. | 考试进行的时候,大脑皮层言语区中的V区和W区相对活跃 | |
D. | 参与小组讨论的时候,需大脑皮层言语区中的S区和H区参与 |
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