【题目】树线是指直立树木分布的海拔上限,如下图所示。生态学家研究了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响,结果如下表所示。据图分析并回答问题:
(1)树线之上的植被主要为灌丛或草甸,树线之下为森林,这种空间结构属于群落的__________结构,树线上升过程中,该样地内群落发生了__________演替,演替过程中动物群体会出现垂直分层现象,影响动物类群分布的两种主要因素为_______________。
(2)上表数据表明,在全球变暖环境下,树线上升与树线之上植被厚度呈______________。树线之上植被厚度大时,形成一道又宽又厚的“封锁墙”,树木的种子落地于此便遭到“封杀”,导致树线______________。
(3)树线上升过程中,某些生物也会遭受有害动物的破坏,对有害动物进行防控的技术有多种。利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,可降低害虫的发生率,其原理是_____________,这种防治方法属于___________,这是利用了生态系统的____________功能进行防治。
植被厚度指数 | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
树线上升幅度(m) | 100 | 30 | 7 | 2 | 0.3 | 0 | 0 |
(4)下图表示用标志重捕法对树线之下群落中某种鼠的种群数量进行了连续13年的监测结果。
图中纵坐标λ=某一年的种群数量/一年前的种群数量,第5~9年间种群的年龄组成属于_________,该种鼠的数量调查不宜用样方法而适宜用标志重捕法,原因是____________。
【答案】水平 次生 栖息空间和食物条件 负相关 相对静止 破坏害虫正常的性别比例,降低种群的出生率,从而降低害虫的种群密度 生物防治 信息传递 稳定型 该动物活动能力强,活动范围大
【解析】
1、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构;垂直结构是指群落在垂直方向上的明显的分层现象,水平结构是指由于地形、土壤湿度、盐碱度的差异、光照的不同生物自身生长特点的不同及任何动物的影响等因素,不同地段分布着不同种群、同一地段上种群密度也有差异的现象。
2、信息传递是生态系统的功能之一,可分为物理信息、化学信息和行为信息,物理信息是指通过物理过程传递的信息,化学信息是指通过化学物质来传递的信息,行为信息是指通过动物的动作行为来传递的信息。生态系统中信息传递的作用:(1)有利于正常生命活动的进行;(2)有利于生物种群的繁衍;(3)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。
3、分析表格:树线上升幅度与树线之上植被厚度呈负相关。
(1)树线之上的植被主要为灌丛或草甸,树线之下为森林,这种空间结构和地势起伏有关,属于群落的水平结构。树线上升过程中,群落发生了次生演替。群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,因此,动物也有类似的分层现象。
(2)由表格数据说明,树线上升与树线之上植被厚度呈负相关,可能是树线之上植被厚度大时,形成一道又宽又厚的“封锁墙',树木的种子落地于此便遭到“封杀”,导致树线相对静止。
(3)利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,破坏害虫种群正常的性别比例,降低了种群密度,这种防治方法属于生物防治,这是利用了生态系统的信息传递功能进行防治。
(4)由图可知,第5~9年间λ=1,说明种群数量基本稳定不变,年龄结构属于稳定型。由于动物活动能力强,活动范围大,因此对于鼠的数量调查宜采用标志重捕法。
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【题目】果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,据资料显示,果蝇约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,请分析回答以下问题.
(1)假定该种群中每个基因的突变率都是10﹣5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是__________。突变的有害和有利取决于_________。
(2)随机从该种群中抽出100只果蝇组成一个新的种群,测知显性个体占95%,显性中的杂合类型占12/19,请问A的基因频率为________,其下一代杂合类型的基因型频率是________________。
(3)已知果蝇白眼(b)为隐性基因,在该种群中每2500只果蝇中才有一只白眼果蝇,那么白眼b基因的基因频率为_________________。
(4)通过对果蝇及其他生物的群体遗传学的研究,可得出生物进化的基本单位是________,生物进化的实质在于________________________
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【题目】下图为人体某细胞的生命历程,据图分析下列说法正确的是( )
A.与甲相比,乙中细胞与外界环境进行物质交换的效率低
B.①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③
C.丁细胞膜上的糖蛋白减少,细胞周期变长
D.①②③④过程都能发生转录和翻译
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【题目】信号肽位于分泌蛋白的氨基端,一般由15~30个氨基酸组成。图一为信号肽序列合成后,被信号识别颗粒(SRP)所识别,蛋白质合成暂停或减缓。SRP将核糖体携带至内质网上,蛋白质合成重新开始。在信号肽的引导下,新合成的蛋白质进入内质网腔。图二为图l的部分放大示意图。请分析回答下列问题:
(1) 观察图一,信号肽的作用是______________________,从内质网腔输出的蛋白质并不包含信号肽,其原因是______________________________。
(2) 图一中核糖体受体是一种多肽转运装置,当核糖体受体和核糖体接触后,在膜上聚集而形成孔道,则孔道的作用是__________________________________。
(3) 在病毒侵染等多种因素的作用下,内质网中错误折叠或未折叠的蛋白质一般不会被运输到________进一步修饰加工,而会在内质网中大量堆积,此时细胞通过改变基因表达减少新蛋白质的合成,或增加识别并降解错误折叠蛋白质的相关分子,进行细胞水平的________调节。
(4) 若图二中α链的鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占26%、30%,则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为________。
(5) 若控制图二中蛋白质合成的基因含有如下碱基:GTTGCTGAGCAGGATGCT,变异后碱基为:GTTGCTGAGTAGGATGCT,该基因突变的原因是发生了碱基对的________。
(6) 科学家用人工合成的mRNA为模板进行细胞外蛋白质合成实验。若以…ACACACACAC…为mRNA,则合成苏氨酸和组氨酸的多聚体;若以…CAACAACAACAA…为mRNA,则合成谷氨酰胺、天冬酰胺或苏氨酸的三种多聚体。据此推测组氨酸的密码子是________。
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【题目】R7是家蚕体内的一种小分子非编码RNA,可与某些mRNA尾端的一段非编码序列(3′UTR)结合,进而影响基因的表达。为研究R7是否影响家蚕基因B(调控家蚕眼睛发育)的表达,科研人员将基因B中对应3′UTR的DNA片段与荧光素酶基因(R7不影响荧光素酶基因的表达)重组后导入家蚕胚胎细胞观察其表达结果。请回答下列问题:
(1)利用________技术扩增基因B中对应3′UTR的DNA片段,应先依据___________合成引物。若对一个含基因B的DNA扩增n代,则共需消耗________对引物。
(2)图甲中对应3′UTR的DNA片段应插入到位点__________,原因是______。重组载体中的荧光素酶基因在基因工程中作为________。
(3)科研人员分别从实验组和对照组细胞中提取蛋白质,经处理检测后获得相对荧光值(在适宜条件下,荧光素酶可催化荧光素发生氧化反应并发出荧光),其结果如图乙所示。
①实验组为将重组载体导入含R7的家蚕胚胎细胞中,对照组1的处理为将含有荧光素酶基因的表达载体(不含对应3′UTR的DNA片段)导入含R7的家蚕胚胎细胞中,则对照组2的处理应为_______________________________________________________。
②依据实验结果可推知,R7影响基因B的表达,即通过遵循________________原则,R7与基因B所转录的mRNA的3′UTR结合,进而________(填“促进”或“抑制”)基因B的表达。
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【题目】为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图甲),对插条的处理方法及结果(图乙)。下列对该实验结果的叙述正确的是()
A.制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰
B.四组实验对照组的设置是相同的
C.实验I的结果表明,用细胞分裂素处理A叶会抑制B叶生长
D.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明A叶数量越少,B叶生长越慢
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【题目】洋葱表皮细胞在0.3g/mL的蔗糖溶液中发生质壁分离时,吸水力随质壁分离程度变化的曲线如图。下列叙述错误的是( )
A. 将洋葱内表皮细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中也能发生质壁分离
B. 质膜连同以内部分大幅收缩导致发生质壁分离
C. 细胞吸水力随着质壁分离程度的增加而增大
D. 处于A点时的细胞液浓度等于外界溶液浓度
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【题目】下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答问题:
(1)突触小泡中的b物质是_________,该物质通过_________方式进入突触间隙,这种物质运输方式依赖细胞膜的__________。
(2)据图可知,BDN具有_________和_________的作用,从而促进兴奋在突触处的传递。
(3)请在答题纸相应的方框中画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时,细胞膜内外电荷的分布情况。
膜外__________________
膜内__________________
膜外
(4)若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量_________(选填“增加”或“基本不变”或“减少”)。
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