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有科学家在人类遗传学的会议上提出,虽然同卵双胞胎可能共享他们全部的DNA,但他们的基因也不完全一样.下列与同卵双胞胎基因差异相关的分析中,合理的是( )

A.母亲形成次级卵母细胞时,非同源染色体发生自由组合

B.该双胞胎是由两个卵细胞分别与精子受精形成的受精卵发育而来的

C.个体发育的有丝分裂过程中,间期染色体上某一基因发生基因突变

D.父亲的精原细胞在产生精细胞过程中,同源染色体的非姐妹染色单体发生交换

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相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.过敏反应的原理,下列有关叙述正确的是(  )
A.过敏反应为过敏原首次进入机体引起的免疫反应,表现为发作迅速,反应强烈
B.过敏反应为免疫防卫功能过强,属于自身免疫病
C.过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫,其调节方式为神经-体液调节
D.过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向,一般不会引起组织严重损伤

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省安庆市高三联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

工业废水的大量排放导致水体出现富营养化,湖泊爆发蓝藻水华现象。回答下列问题:

(1)湖泊中有沉水植物、浮水植物和挺水植物,这体现了群落的 结构。水华发生时,蓝藻大量繁殖,从生态系统的组成成分看,蓝藻属于

(2)若使用血细胞计数板检测水体中蓝藻的数量,需在盖盖玻片 (填“之前”或“之后”)滴加水样。

(3)大量蓝藻漂浮在水面,使水面下的植物由于无法进行光合作用而大量死亡,水质恶化,鱼虾死亡,导致水质进一步恶化,这说明生态系统的稳定性已经丧失,人类对生态系统的利用超过了

(4)水华结束后,水生植物重新长出属于群落演替的 演替。研究发现,挺水植物茂盛的湖泊中蓝藻发生水华的现象较少,原因是挺水植物与蓝藻竞争

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科目:高中生物 来源:2016届安徽“皖南八校”高三第三次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为动物细胞内的蛋白质PrPc被后来入侵的病毒转变成蛋白质PrPsc的过程,PrPsc在神经细胞内积累时,能导致疯牛病。下列有关叙述正确的是( )

A.PrPsc不影响图中①②过程的正常进行

B.PrPsc以自身为模板完成复制,进行扩增

C.PrPc具有抗原的特异性,只出现在患病个体中

D.PrPc转变成PrPsc时期空间结构不会发生改变

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科目:高中生物 来源:2015-2016重庆市度春高二下期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某研究小组用玉米进行了相关的实验,图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理,一段时间后,将胚芽鞘尖端下部纵切,切面如图二所示,图三是一株倒伏的玉米植株.以下分析正确的是( )

A.图二中的C处细胞对应图一的a部位

B.由图分析可知,生长素通过促进细胞分裂使植物生长

C.图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位

D.图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位

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科目:高中生物 来源:2015-2016重庆市度春高二下期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在阿拉斯加地区,棕熊生活在树林里,北极熊生活在雪原和浮冰上,它们适合生活的环境不同,自然状态下不能相互交配,但在动物园两者可交配并产生可育后代。下列叙述错误的是( )

A.棕熊和北极熊进化的实质是种群基因频率的改变

B.北极熊白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变的结果

C.棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流

D.北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果

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科目:高中生物 来源:2015-2016重庆市度春高二下期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表所示为DNA分子模板链上的碱基序列最终翻译的氨基酸,如图为某tRNA的结构简图,下列分析错误的是( )

A.图中的a为丙氨酸

B.tRNA的特殊结构使其分子内碱基间也具有一定数量的氢键

C.图中碱基U与相邻的碱基G之间通过磷酸二酯键而连接

D.上述图表中所示物质含有碱基共有5种,所含的核苷酸有8种

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川雅安中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如果某种植物的基因型为AABb,这两对基因分别位于两对同源染色体上,去雄后授以aabb植株的花粉,其胚乳可能的基因型是( )

A.AAaBBb、AAabbb、AAaBbb

B.AABB、AABb

C.AAaBBb、AAabbb

D.AaaBbb、Aaabbb

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

1944年,艾弗里及同事在格里菲斯实验的基础上,通过分离、提纯S型肺炎双球菌的各种化合物分别加入到培养R型细菌的培养基中,结果证明了 DNA是遗传物质。与格里菲斯实验相比,该实验在设计思路上的创新点是 ( )

A.利用微生物取代小鼠进行转化实验

B.将S型细菌中的物质分开并分别研究其效应

C.选择不同类型的肺炎双球菌进行实验

D.对实验现象进行了更加细致、准确的分析

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