A、摩尔根用类比推理的方法证明了“基因在染色体上” |
B、孟德尔用豌豆进行杂交实验发现遗传定律时,运用了假说一演绎法 |
C、沃森和克里克研究DNA分子结构时,建构了物理模型 |
D、生态学家高斯在研究种群的数量变化规律时,建构了数学模型 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素类似物在实际应用时需要注意使用浓度的大小 |
B、赤霉素能促进细胞伸长、细胞分裂素能促进细胞分裂,因而都能促进植物生长 |
C、失重状态下,根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输 |
D、植物果实的自然生长过程与生长素、赤霉素等多种植物激素有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用纸层析法提取叶绿体中的色素 |
B、凝胶色谱法中相对分子质量较大的蛋白质最先洗脱出来 |
C、利用同位素标记法研究DNA复制 |
D、利用光学显微镜观察DNA中基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲基绿一吡罗红试剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色 |
B、加入酸性重铬酸钾出现灰绿色说明酵母菌只进行无氧呼吸 |
C、新鲜豆浆中加入双缩脲试剂,需水浴加热才呈现紫色 |
D、烘干的口腔上皮细胞经健那绿染液染色后,线粒体呈蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察染色体结构变异选择无丝分裂和MⅡ中期皆可 |
B、研究生长素生理作用两重性用根和芽做为实验材料皆可 |
C、还原性糖鉴定试验中梨汁或甘蔗汁等无色富含糖的果汁皆可作为实验材料 |
D、通常诱导细胞中个别染色体数目变异用低温和适宜浓度秋水仙素处理皆可 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a过程和b过程都有[H]的生成和消耗 |
B、①和ATP组成的元素均含有C、H、O、N、P |
C、①和②的合成均需核糖体、内质网、高尔基体、线粒体的参与 |
D、细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系,释放的部分能量储存在ATP中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜 |
B、在进行组织培养时.在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂 |
C、浆细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解.从而使病菌抗原被抗体消灭 |
D、在果树挂果时,利用乙烯利促进果实细胞体积增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①③ | C、④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肉毒素作用的部位是肌膜上的乙酰胆碱受体 |
B、肉毒素经过加热后可能不会引起肌肉麻痹 |
C、肉毒素进入人体内会使人体产生细胞免疫 |
D、肉毒素会引起图中肌细胞持续兴奋而导致肌肉麻痹 |
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