如图为某学生进行某实验的基本操作步骤,请回答以下问题:
(1)你认为他做该实验的目的是 .
(2)B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色 的大小以及 的位置.
(3)请描述C步骤的操作方法: .
(4)某学生在F步骤观察时,发现质壁分离不能复原,最可能的原因是 .
(5)如果将蔗糖溶液换成1mol/L KNO3溶液,会发生 现象,原因是溶质分子以 方式进入细胞液,使细胞液浓度逐渐升高,细胞由失水变成吸水.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
切除老鼠体内的甲状腺,10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降,并且无法检验出其血液中甲状腺激素.切除5d后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d,过10d后观察,其物质代谢能力没有下降.由此可推测:甲状腺激素能增强物质的代谢能力.为了证明这一推论,有必要进行其他几组对比实验,以作观察比较.你认为下列哪项为最适宜的对比实验组( )
A.既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组
B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,过5d后再移植甲状腺的实验组
C.从进行切除后的第5d开始,只注射用于该实验的溶剂的实验组
D.将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省南校高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是( )
A.大肠杆菌与蓝藻 B.大肠杆菌与病毒
C.大肠杆菌与酵母菌 D.酵母菌与病毒
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
B. | 低温能降低酶活性的原因是抑制酶的活性 | |
C. | 所有细胞都能合成酶,其合成一定受基因的控制 | |
D. | 酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种丰富度是区别不同群落的重要特怔 | |
B. | 随着杂草入侵,该生态系统的自我调节能力下降 | |
C. | 杂草入侵后,该生态系统的结构有所改变 | |
D. | 随着杂草入侵,该生物群落发生初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要经过变形阶段 | |
B. | 同源染色体联会形成四分体 | |
C. | 细胞质均等分裂 | |
D. | 一个精原细胞经减数分裂只能产生一个精细胞 |
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