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如图为某一遗传病的家系图,其中Ⅱ-2家族中无此致病基因,Ⅱ-6父母正常,但有一个患病的妹妹.此家族中的Ⅲ-1与Ⅲ-2患病的可能性分别为(  )
A、0、
1
9
B、
1
2
1
12
C、
1
3
1
6
D、0、
1
16
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:分析题图:Ⅰ-1和Ⅰ-2均正常,但他们有一个患病的女儿(III-4),即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,所以该病为常染色体隐性遗传病(用A、a表示).
解答: 解:由以上分析可知,该病为常染色体隐性遗传病,则II-1的基因型为aa,II-2家族中无此致病基因,则II-2的基因型为AA,所以III-1的基因型为Aa,不患病,即患病的概率为0;II-5的基因型及概率为
1
3
AA、
2
3
Aa,II-6父母正常,但有一个患病的妹妹,则II-6的基因型及概率为
1
3
AA、
2
3
Aa,所以III-2患病的可能性为
2
3
×
2
3
×
1
4
=
1
9

故选:A.
点评:本题结合系谱图,考查基因的分离定律及应用,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,运用所学知识准确判断问题的能力;能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

胚胎干细胞研究在医学上有重大应用价值.通过移植胚胎干细胞期望可以治疗下列哪一组疾病(  )
①糖尿病
②高血压
③先天性愚型(21三体综合征)
④老年痴呆症
⑤白化病
⑥肝衰竭.
A、①④⑥B、②③⑥
C、①②⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示机体内生命活动调节的途径.请分析并回答下列问题:

(1)由图分析,构成下丘脑的细胞具有典型神经细胞的功能和
 
功能,将
 
调节和
 
调节联系起来.
(2)若图中内分泌腺为甲状腺,则当体内缺碘时,④⑥含量的变化情况分别是
 
 

(3)吃的食物过咸,刺激
 
感受器,通过下丘脑和垂体的相关活动,使
 
中的
 
激素增加,最终导致尿量减少,利于细胞外液渗透压恢复正常水平.
(4)如图中内分泌腺为胰岛,则其分泌的激素⑥
 
必须与细胞膜上
 
的结合,才能调节血糖浓度下降.如果人体组织细胞膜缺乏上述物质,则可能导致细胞
 
摄取血糖,继而血糖水平过高.
(5)机体内血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节的过程都具有
 
调节机制,从而维持机体的稳态.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞进行有丝分裂的简图,据图回答:(“[]”内填序号,“     ”上按要求填数字、文字或字母)

(1)该图是
 
细胞有丝分裂简图,其分裂顺序依次是
 
(用字母表示)
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于
 
期的细胞简图.
(3)染色体数目加倍发生在[]
 
期图中.
(4)DNA与染色体和染色单体三者之比为2:1:2的图示是
 

(5)在如图(1)和图(2)处分别绘出该细胞有丝分裂过程中DNA分子数和染色体数的变化曲线(一个细胞周期)

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科目:高中生物 来源: 题型:

淀粉的含量、直链淀粉和支链淀粉的比例及支链淀粉的精细结构等决定着水稻的产量和稻米的品质,因此水稻淀粉合成代谢的遗传研究备受关注.相关研究的部分信息如图所示,请回答:

(1)AGPaes基因1通过
 
来控制代谢过程,进而使水稻表现低产(淀粉含量低)性状.
(2)用γ射线处理水稻进行
 
育种.从图中可以看出,最可能是由于水稻AGPaes基因1中发生了碱基对的
 
,因而突变为AGPaes基因2.
(3)研究表明,普通野生稻中拥有许多决定稻米优良品质的相关基因.
①普通野生稻含有3.75×104对基因,假定每个基因的突变率都是10-5,那么在约有107个个体的种群中,每一代出现的基因突变数是
 
,它们是进化的原材料,也将是改良栽培稻的资源.我国的普通野生稻分布于南方8个省( 区),每一个分布点的普通野生稻种群都是生物进化的
 

②据调查,在近30年间,我国的一千多个普通野生稻分布点已消失了80%,从生物多样性角度看,其直接后果是普通野生稻的
 
多样性减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生物膜与人工脂双层膜对多种物质的透性值,下列选项中不正确的是(  )
A、K+透过生物膜的速度比Cl-
B、K+透过人工膜的速度比Cl-
C、CO2过生物膜的方式是自由扩散
D、Na+过人工膜的方式是协助扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是(  )
A、都能产生可遗传的变异
B、都能产生新的基因
C、产生的变异均对生物有利
D、产生的变异不一定能遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

某DNA分子一条链上的碱基排列顺序为…-C-C-A-T-G-C…,若以该链为模板,经转录后得到的mRNA的碱基排列顺序是(  )
A、…-G-G-T-A-C-G…
B、…-C-C-A-U-G-C…
C、…-C-C-A-T-G-C…
D、…-G-G-U-A-C-G…

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程.对此过程的理解不正确的是(  )
A、此过程是在细胞质中进行的
B、核糖体移动的方向从右向左
C、合成多肽链的模板是mRNA
D、两条多肽链中氨基酸的顺序相同

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同步练习册答案