A. | 同源染色体的联会 | B. | 非同源染色体的自由组合 | ||
C. | 发生交叉互换 | D. | 减数第二次分裂同源染色体分离 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、同源染色体配对(联会)发生在减数第一次分裂前期,A正确;
B、非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期,B正确;
C、发生交叉互换发生在减数第一次分裂前期,C正确;
D、减数第二次分裂过程中没有同源染色体,因此减数第二次分裂不能发生同源染色体分离,D错误.
故选:D.
点评 本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识,首先要求考生识记同源染色体的概念,明确同一染色体的来源;其次还要求考生掌握减数分裂过程特点,明确减数第一次分裂后期同源染色体分离,导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体,再作出判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变引起的,可遗传 | B. | 环境因素引起的,不可遗传 | ||
C. | 基因重组引起的,可遗传 | D. | 染色体变异引起,不可遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物的多样性包括基因、种群和生态系统的多样性 | |
B. | 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 | |
C. | 细菌在接触抗生素后才会产生抗药性的变异个体 | |
D. | 丝兰蛾细长的吸管式口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃蛋白酶溶液中加入强碱 | B. | 胃蛋白酶溶液置于冰箱中储存 | ||
C. | 胃蛋白酶经高温烘干制成粉剂 | D. | 胃蛋白酶溶液中加入强酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2、酒精、H2O、ATP | B. | CO2、乳酸、ATP | ||
C. | CO2、H2O、ATP | D. | H2O、CO2、乳酸、ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物与真核生物均可以发生染色体变异 | |
B. | 低温可抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极 | |
C. | 染色体片段的缺失或重复必然导致基因种类的改变 | |
D. | 染色体之间交换部分片段不一定属于染色体结构变异 |
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