分析 分析题图可知,图1膜上进行的反应是[H]和氧气结合形成水,同时合成ATP,想有氧呼吸第三阶段,因此该膜是线粒体内膜;图2是物质跨膜运输,由题图可知,葡萄糖的运输是从高浓度向低浓度运输,需要载体协助,是协助扩散,乳酸的运输也需要载体蛋白协助,运输方向是由低浓度向高浓度运输,是主动运输,该过程需要消耗能量;图3在该膜上进行的反应是,在光照条件下,水分解形成氧气和还原氢,同时合成ATP,是光反应过程,发生在叶绿体的类囊体膜上.
解答 解:(1)构成生物膜的基本支架是磷脂双分子层,图甲、乙、丙中生物膜的功能不同,其主要原因是 含有的蛋白质不同.
(2)图甲表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段,场所是线粒体内膜,图丙表示的生理过程是光反应,场所是类囊体薄膜.
(3)图甲、乙、丙说明生物膜具有的功能有能量转换、控制物质进出细胞.
(4)图2所示的哺乳动物成熟红细胞的细胞膜两种运输方式葡萄糖从高浓度向低浓度运输,为协助扩散,乳酸为低浓度向高浓度运输,为主动运输,两者都需要载体蛋白协助,红细胞没有线粒体,只进行无氧呼吸,因此在无氧环境中两种运输方式都不受影响.
故答案为:
(1)磷脂双分子层 含有的蛋白质不同
(2)有氧呼吸第三阶段 光反应
(3)能量转换 控制物质进出细胞
(4)都不会,红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散不需要能量,而红细胞主动运输排出乳酸所需能量由无氧呼吸提供(或答哺乳动物成熟红细胞只进行无氧呼吸)
点评 本题的知识点是物质跨膜运输的方式,线粒体和叶绿体的结构和功能,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合模式图进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同种动物排卵后生殖器官的生理状况相同 | |
B. | 早期胚胎处在游离状态 | |
C. | 受体对外来胚胎不发生免疫排斥反应 | |
D. | 供体胚胎与受体子宫建立正常的生理和组织联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率 | |
B. | 鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关 | |
C. | 鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用 | |
D. | 鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度为a时,光合作用停止 | |
B. | 光照强度为b是,光合作用速率可能等于呼吸速率 | |
C. | 丙组装置所对应的光照强度c可能为光饱和点 | |
D. | 升高丙装置内温度,氧气的增加量会升高 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面甲表示不同密度的番茄农田中单株光合速率情况,乙某株番茄一昼夜氧气吸收量情况曲线,丙图是叶肉细胞光合作用的碳反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径,丁图中叶绿体内膜上磷酸转运器转运出1分子三碳糖磷酸的同时转运进1分子Pi(无机磷酸)。请回答相关问题.
(1)由甲图可推知,与M点相比,N点限制单株光合强度的外界因素是______________
_______(写出两种),甲实验给我们的启示是,在栽培农作物时要注意______________。
(2)测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg,图中阴影部分所表示的O2释放量_____
______(填“大于”、“等于”或“小于”)300mg.假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是_____________mg。
(3)磷除了是光合作用相关产物的组分外,也是叶绿体内核酸和_________的组分。在卡尔文循环中为碳反应提供磷酸基团是______________(物质)
(4)图中光合作用必须进过________轮卡尔文循环才产生的一份子的三碳糖磷酸,通过磷酸转运器___________(填大量或少量)运输出叶绿体的。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 42000种 | B. | 41000种 | C. | 22000种 | D. | 21000种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非等位基因都位于非同源染色体上 | |
B. | 位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循孟德尔定律 | |
C. | 位于X或Y染色体上的基因,都与性别决定有关 | |
D. | 男性患病机会多于女性的隐性遗传病,致病基因很可能在X染色体上 |
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