A. | 图甲细胞所示的变异类型发生在图乙对应的CD段的某一时期 | |
B. | 图乙BC段中DNA易出现碱基对增添、缺失或替换 | |
C. | 图甲中右图细胞中不具有完整的染色体组 | |
D. | 若该男子与其妻子眼色均正常但生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子,致病原因与该男子在图乙EF段发生的染色体没有正常分开有关 |
分析 1、精子的形成过程:
(1)精原细胞经过减数第一次分裂前的间期(染色体的复制)→初级精母细胞;
(2)初级精母细胞经过减数第一次分裂(前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合)→两种次级精母细胞;
(3)次级精母细胞经过减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂)→精细胞;
(4)精细胞经过变形→精子.
2、分析图乙:图乙中,AB段表示G1期;BC段形成的原因是DNA的复制;CD段表示每条染色体含有2个DNA分子,可表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是着丝点分裂;EF段表示每条染色体只含有1个DNA分子,可表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
解答 解:A、图甲细胞所示的变异类型分别是基因突变和染色体变异,分别发生在减数第一次分裂前的间期和减数第二次分裂的后期,分别对应于乙图的BC段和EF段,A错误;
B、图乙BC段形成的原因是DNA分子的复制,此时DNA分子的稳定性较差,易出现碱基对增添、缺失或改变,B正确;
C、图甲中右图细胞中具有2个完整的染色体组,C错误;
D、这对表现正常的夫妇生了一个染色体组成为XXY的男性色盲患者,可确定母亲的基因型为XBXb,父亲的基因型为XBY,儿子的基因型为XbXbY,儿子的Xb基因只能来自母亲,因此可推断出母方在减数第二次分裂出现异常,即致病原因与其妻子在图乙EF段发生的染色体没有正常分开有关,D错误.
故选:B.
点评 本题结合图解,考查细胞的减数分裂及生物变异,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律,能结合图中和题中基因组成及染色体行为作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述中,不属于种群空间特征描述的是( )
A.斑马在草原上成群活动
B.每毫升河水中有9个大肠杆菌
C.蒲公英像星星一样点缀在公路边
D.白杨树在路旁每隔5米栽种一株
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人或哺乳动物的成熟红细胞容易获取 | |
B. | 人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何物质 | |
C. | 人或哺乳动物的成熟红细胞中没有细胞核及任何细胞器 | |
D. | 人或哺乳动物的成熟红细胞中只有核糖体,没有其他有膜细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | EeRr、EERr | B. | eeRr、EeRr | C. | Eerr、eerr | D. | eeRr、EERR |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能进行DNA复制 | B. | 能进行转录和翻译 | ||
C. | 能控制合成抑制生长素释放因子 | D. | 能合成人的生长激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是反应物分子从常态变为活跃状态所需要的能量 | |
B. | 加热能使过氧化氢分子得到能量,但不能降低活化能 | |
C. | 无机催化剂使反应物分子获得的活化能的总量更多而加快反应速率 | |
D. | 酶能降低反应物分子发生反应的活化能而使反应更容易进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 等位基因随着同源染色体的分开而分离 | |
B. | F1产生的雌雄配子随机组合 | |
C. | F2的基因型之比为1:2:1 | |
D. | F2的表现型之比为3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气、二氧化碳等气体进出细胞的方式为自由扩散 | |
B. | 葡萄糖、氨基酸等小分子有机物以主动运输的方式进出细胞、 | |
C. | 大分子、颗粒性物质进出细胞需要消耗ATP | |
D. | 在一定范围内,氧气浓度越高,植物根吸收矿质离子的速度越快 |
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