分析 1、分析题图可知,由于突变具有不定向性,蜥蜴原种出现不同的形态,由于自然选择的作用于,有利变异被保留,不利变异被淘汰,正确的基因频率发生定向改变,与原有物种之间发生生殖隔离进而形成新物种,因此该图中,X是变异,Y是自然选择,Z是隔离.
2、种群是指位于一定的自然区域的同种生物的所有个体的综合;种群中全部个体所含有的全部基因组成这个种群的基因库.
解答 解:(1)由题图可知,X是变异,Y是自然选择,Z是隔离.
(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成,这些个体的总和称为种群,种群是生物进化和繁殖的单位.
(3)由于蜥蜴过度繁殖,但自然资源是有限的,故导致生存斗争加剧,一部分个体被淘汰.
(4)研究蜥蜴进化的重要依据是化石.
故答案为:
(1)变异 自然选择
(2)基本单位
(3)生存斗争
(4)化石
点评 本题的知识点是物种形成的基本环节,种群和种群基因库的概念,对于现代生物进化理论内容的理解,把握知识的内在联系形成知识网络的能力是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞的吸水和失水实验一定要用哺乳动物的成熟红细胞为材料 | |
B. | 动物细胞没有液泡,不能发生渗透作用 | |
C. | 成熟植物细胞的原生质相当于一层半透膜 | |
D. | 植物的干种子没有大液泡,但仍能渗透作用吸水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以上四种结构中所具有的三种大分子有机物是DNA、RNA和蔗糖 | |
B. | 在蓝藻细胞中有甲、乙同时存在而无丙结构 | |
C. | 从结构上看,甲、乙、丙、丁都具有双层膜 | |
D. | 在植物的叶肉细胞中同时存在甲、乙、丙三种结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
O | Si | C | N | H | |
地壳 | 48.60 | 26.30 | O.087 | O.03 | 0.76 |
细胞 | 65.O | 极少 | 18.O | 3.O | lO.O |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂间期染色体复制,其数目也随之加倍 | |
B. | 真核细胞增殖体细胞的主要方式为有丝分裂和减数分裂 | |
C. | 植物细胞有丝分裂末期有高尔基体的参与 | |
D. | 人体内所有细胞都具有增殖能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | ||
实 验 操 作 | 蒸馏水(mL) | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8缓冲液(mL) | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | |
淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | B | 1 | |
甲生物提取液(mL) | C | ||||
乙生物提取液(mL) | D | ||||
丙生物提取液(mL) | E | ||||
37℃的水浴,保温1小时 | |||||
总体积(mL) | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | |
滴加等量的碘液 | |||||
实验结果 | 颜色深浅程度 | ++ | - | + | F |
注:“+”显色,“+”越多显色越深;“-”不显色 |
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