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    下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ）

    A．下丘脑某一区域通过有关神经的作用，可以间接调节血糖平衡

    B．下丘脑通过分泌并释放抗利尿激素调节水平衡

    C．下丘脑是躯体感觉和体温调节的主要中枢

    D．下丘脑分泌的促性腺激素能促进性激素的分泌，阻断下丘脑与垂体联系后，受影响最小的内分泌腺是胰岛

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．减肥是现代的时髦，很多人通过节食减肥．过度节食可能诱发骨质疏松、贫血、骨癌、内分泌失调、情绪低落甚至抑郁等多种疾病．
    （1）过度节食使人体因摄入的矿质元素减少而患某些疾病，骨质疏松和贫血可能与人体摄入的Ca、Fe等元素减少有关．Na+、Cl-等离子摄入量减少会明显影响内环境的渗透压，使内环境渗透压降低，抗利尿激素释放量减少，导致尿量增多．
    （2）当组织液中Na+浓度降低到一定程度，会使神经细胞兴奋时动作电位的峰值变小（填“变小”、“不变”或“变大”）．
    （3）长时间饥饿可使人的免疫机能受损．如果蛋白质摄入不足，可损害T淋巴细胞的机能并使吞噬细胞发生机能障碍，从而导致人的特异性和非特异性（填“特异性”、“非特异性”或“特异性和非特异性”）免疫功能下降；情绪低落会使作用于免疫细胞的神经递质释放量减少，导致免疫力下降，此过程中免疫细胞属于反射弧中的效应器（结构）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是（　　）
    A．α-鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8个肽键
    B．蛋白质是由2条或2条以上多肽链构成的
    C．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的
    D．变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素及应用的叙述，正确的是（ ）

    A．光影响生长素的合成，植物的向光性只与生长素分布不均有关

    B．根的向地性充分体现了生长素的两重性，而茎的向光性没有体现生长素的这一特性

    C．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒大量生长素类似物可避免减产

    D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是（ ）

    A．胰岛素能促进④、⑤、⑥、⑦过程，从而使血糖浓度降低

    B．胰高血糖素能促进②、③过程，从而使血糖浓度升高

    C．⑤、⑥过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中

    D．当身体不能产生足够的胰岛素时，会出现低血糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是人体内有关神经调节和体液调节的部分结构示意图，图中A、B和a、b、c代表相关结构，①、②、③代表不同的激素，X代表某个生理过程．请回答下列问题：

    （1）兴奋从A传到B，导致B兴奋，在此过程中发生的信号转换是 ；此时，c的膜内电位变化是 ．

    （2）人体受到寒冷刺激后，将兴奋传至下丘脑的 ，一方面使骨骼肌战栗，另一方面使 （填序号）的含量升高，产热增加．

    （3）当激素②含量过高时，激素①、③含量会减少，这是一种 调节机制．血糖含量降低时，会刺激 细胞合成并分泌胰高血糖素，该激素调节血糖升高的原理是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能．现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（ ）

    A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

    B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

    C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏

    D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料．请分析回答：
    （1）酵母菌与乳酸菌相比，在细胞结构上的最主要区别是成形细胞核．
    （2）酵母菌有氧呼吸过程中[H]在线粒体内膜处与氧结合生成水，生成物水中的氢来自反应物中的葡萄糖和水．适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如图1），图2曲线中能正确表示实验结果的是②③．

    （3）某研究小组利用如图3所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究．图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）．
    实验步骤：
    a．将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中．
    b．将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图所示实验装置中．
    c．两组装置均放入20℃恒温水浴中．从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度．
    d．记录实验结果．
    实验分析：
    ①该实验的自变量是酵母菌是否煮沸，
    因变量是刻度玻璃管液面高度．
    ②实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是：甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2相等，气球体积不变；乙中酵母菌死亡，不能进行细胞呼吸．
    ③一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面上升，原因是甲中酵母菌无氧呼吸产生的CO2使气球体积增大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于生物学实验的叙述不正确的是（　　）
    A．草原中跳蝻种群密度的调查适合用样方法
    B．用纸层析法分离色素时，若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠
    C．研究酵母菌种群数量的变化实验中，培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
    D．观察洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离和红细胞释放血红蛋白所依据的原理相同

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