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下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。在一次测量种子呼吸强度的实验中,实验开始时让U形管左侧与右侧液面相平,然后每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化,以下关于该实验的分析正确的是( )

A.种子在消毒剂中清洗是为了防止微生物呼吸作用干扰实验结果

B.此实验的目的是测定种子萌发时有氧呼吸及无氧呼吸的速率

C.一定时间后右侧液面高度不再变化说明种子细胞呼吸完全停止

D.必需用少量的浸泡过的死种子代替装置中的活种子设置对照组

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素,某研究性学习小组做了3个实验.
(1)实验一:取生长正常的成年雄鼠甲,每间隔3d对其甲状腺进行一次等量切除,并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测,结果如图所示.图中曲线b表示甲状腺激素.
(2)实验二:取生长正常的成年雄鼠乙,每间隔3d给其注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素,并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测.结果表明,每注射一次促甲状腺激素释放激素,成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降,分析产生这种现象的生理原因:
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时,就会刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素,进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素.
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的甲状腺激素就会抑制垂体和下丘脑的分泌活动,从而使该激素的含量下降.
(3)实验三:为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”,某同学提出了一个实验方案.即:取生长状况一致的雌(丙)、雄(丁)两鼠,对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液,丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液,将两鼠置于相同的条件下培养,并对两鼠体内的甲状腺激素含量进行检测.
该方案是否科学?不科学.如果你认为不科学,请写出你的改进意见应将对照组的雌鼠(丙)改为生长状况与丁一致的雄鼠.
(4)若要探究高温对甲状腺激素活性的影响:
①可选用的实验动物是A的蝌蚪若干只.
A.同龄且发育状态相同    B.同龄但发育状态不尽相同
C.不同龄但都正常发育    D.不同龄且发育状态也不相同
②对实验中提供的甲状腺激素的处理方式是:未处理和经高温处理.
③假设实验条件完全满足,实验分为三组,则三组相同的条件是都提供了等量的蝌蚪,新鲜的水草,实验动物的饲料、清水等;不同的条件是实验组中另加入了适量的经过适当处理的甲状腺激素,实验对照组中另加入了等量的未经处理的甲状腺激素,空白对照组不另加入其他物质成分.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

A. 该多肽含有1个氨基和1个羧基

B. 该化合物含有3个肽键,是四肽化合物

C. 该多肽的合成场所是核糖体

D. 氨基酸的种类由②④⑥⑧决定

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是( )

A.呼吸作用能产生大量能量,而光合作用却只是消耗大量能量

B.光合作用和呼吸作用产生的ATP都可以用以对方

C.光合作用进行的同时不一定都伴随着呼吸作用的进行

D.光合作用和呼吸作用都是能量转化过程、代谢过程都消耗水

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,如图为滤纸层析的结果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述正确的是( )

A.强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深

B.强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成

C.四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

D.色素分离过程中如果滤液线触及石油醚,会缩短得到四条色素带的时间

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

下面是科学家用15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗,追踪蚕豆根尖细胞分裂情况,得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如下,则下列叙述正确的是( )

A.高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂第19.3h--21.3h中活动旺盛

B.蚕豆根尖细胞的DNA分子自我复制的时期有0—2h、19.3—21.3h、38.6—40.6h

C.蚕豆根尖细胞发生分裂的时期有在19.3—21.3h、38.6—40.6h

D.蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3h,可表示为0--19.3、19.3--38.6

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

利用质壁分离和复原的原理,可以进行某些生理现象的观察或测量。下列属于这类运用的有①判断物质进出原生质层的方式 ②判断细胞的死活 ③估测某细胞的细胞液浓度 ④解释农业生产中一次施用化肥过多引起“烧苗”的原因( )

A. ①②③④ B. ②③ C. ①③④ D. ②③④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于酶的叙述,正确的是 ( )

A.感冒发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性

B.口服的多酶片中的胰蛋白酶可在胃中发挥作用

C.洗衣时,加少许白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性

D.用果胶酶澄清果汁时,温度由低温适当的提高后澄清速度越快

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列各项的结果中,不可能出现1:1比值的是(  )
A.黄色圆粒豌豆(YyRr)与绿色圆粒豌豆(yyRR)杂交,子代的表现型之比
B.酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸强度相等时吸入的氧气与产生的二氧化碳总量之比
C.基因型为AaXBY的动物的一个精原细胞经减数分裂形成的精子的基因型种类之比(不考虑基因突变和交叉互换)
D.32P标记的双链DNA放在31P培养液中复制两次后,含32P与仅含31P的DNA分子数之比

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