组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温 度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度(LX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
开始时CO2量(单位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(单位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
分析 分析表格:1、3、5、7或2、4、6、8实验组合中,自变量均为温度,光照强度、二氧化碳浓度等为无关变量.其中2、4、6、8实验中没有光照,研究的是温度对植物呼吸作用强度的影响.在实验中测得的二氧化碳量是净光合作用量,等于植物实际光合作用量-细胞呼吸量.
解答 解:(1)根据表中数据可知,1、3、5、7实验组合研究的实验自变量是温度.需控制的无关变量是光照强度、二氧化碳浓度等
(2)2、4、6、8实验中没有光照,研究的是温度对植物呼吸作用强度的影响.
(3)在实验中测得的二氧化碳量是净光合作用所消耗的二氧化碳量,等于植物实际光合作用量-细胞呼吸量.
(4)第5组实验中突然停止光照,光反应停止,还原氢和AIP的量减少,五碳化合物的合成速率减慢.而短时间内,二氧化碳的固定照常进行,五碳化合物的浓度减少.
(5)由表中实验数据可知:光照强度为1000 Lx,温度分别为10℃、20℃、30℃和40℃时各组天竺葵的呼吸速率分别是12h后各密闭容器增加的CO2量,依次为0.1、0.4、0.9、0.8,净光合速率分别是12h后各密闭容器减少的CO2量,依次为0.5、1.5、3.1、3.0,因真光合速率=净光合速率+呼吸速率,所以四个点对应的光合速率对应的数值依次为0.6、1.9、4.0、3.8,横坐标表示温度,坐标图如图:
故答案为:
(1)温度 光照强度、二氧化碳浓度等
(2)温度对植物呼吸作用(强度/速率)的影响
(3)净光合作用所消耗的二氧化碳量
(4)减少
(5)如图所示
点评 本题以探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响为背景,考查影响光合作用的因素及探究实验,意在考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省烟台市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•招远市校级期末)洋葱表皮细胞和小鼠肝细胞共有的细胞器是( )
A.中心体和内质网 B.线粒体和液泡
C.核糖体和线粒体 D.核糖体和叶绿体
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑中有体温调节中枢 | B. | 下丘脑中有渗透压感受器 | ||
C. | 下丘脑能调节水平衡和血压 | D. | 下丘脑能合成多种促激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分离出有活力的原生质体 | |
B. | 将杂种细胞培育成植株 | |
C. | 让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状 | |
D. | 尚未培育出属间杂种植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | cDNA文库中的基因不具有启动子和内含子 | |
B. | 转基因棉花是否具抗虫特性可通过检测棉花对某种害虫的抗性来确定 | |
C. | 外源DNA必须位于重组质粒的起始密码和终止密码之间才能进行表达 | |
D. | 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物,从而造成基因污染 |
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