分析 据图分析:图1表示是人体内某些信息传递机制的模式图,其中A能作用于体温调节中枢,应为神经递质;B能作用于甲状腺,应为促甲状腺激素;C能作用于肾小管,导致细胞外液渗透压下降,应为抗利尿激素;D能作用于B细胞,应为淋巴因子;E能作用于组织细胞,降低血糖浓度,应为胰岛素.图2表示动作电位与静息电位的测量装置.图3中,细胞①是靶细胞,②效应T细胞.
解答 解:(1)据图可知,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.
(2)信息分子B为促甲状腺激素,它的分泌量受到促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素两种信息分子的调节,这是一种负反馈调节机制.
(3)人体受到寒冷刺激时,下丘脑细胞接受A物质神经递质后,膜两侧电位差会发生变化,产生兴奋,此时产生的电位为动作电位,用电流表去测量电位情况,结果应是图2B所示.且由这种刺激产生的兴奋在反射弧中传递方向为单方向是由于突触所致.
(4)图3中,细胞①被细菌或其他病原体感染的靶细胞,所以其清除需要经过细胞免疫,此过程中需要与效应T细胞接触.
故答案为:
(1)神经-体液-免疫调节
(2)促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素 (负)反馈
(3)动作电位 B 突触
(4)靶细胞 其被细菌或其他病原体感染并与效应T细胞②接触
点评 本题结合图示,考查体温调节和水盐调节即免疫调节的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的化学本质为蛋白质 | |
B. | 酶是活细胞产生的,只在细胞内起催化作用 | |
C. | 酶具有高效性和专一性 | |
D. | 强酸、强碱或高温、低温都会使酶永久失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状 | |
B. | ②③过程不能发生在人体正常的体细胞中 | |
C. | ⑤③④过程所需的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | ⑤过程揭示了生物的遗传实质,①过程为自然选择提供进化的原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用纸层析法提取叶绿体中的色素 | |
B. | 用标记重捕法进行鼠种群密度的调查 | |
C. | 用DNA探针快速、灵敏检测饮用水中的病毒含量 | |
D. | 用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸研究DNA的复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3 条 | B. | 6 条 | C. | 12 条 | D. | 18 条 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
神经调节与激素调节共同协调、相辅相成.下列关于二者联系方面的叙述错误的是( )
A.大多数内分泌腺可参与反射弧的组成,与运动神经末梢共同构成效应器
B.有的激素如甲状腺激素、性激素可影响神经系统的功能
C.内分泌腺细胞和神经细胞普遍具有分泌功能,并影响其它细胞的生理作用
D.都是机体调节生命活动必不可少的基本形式,具有同等重要的作用
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 子代情况 | ||||
♀ | ♂ | ||||
1 | 红眼卷翅♀×白眼直翅♂ | 红眼卷翅 112 | 红眼直翅 101 | 红眼卷翅 124 | 红眼直翅 127 |
2 | 组合1的F1红眼卷翅♂×白眼卷翅♀ | 红眼卷翅 121 | 红眼直翅 59 | 白眼卷翅 127 | 白眼直翅 61 |
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