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    如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（　　）
    A、刺激a处，会导致b处兴奋，c处也发生电位变化
    B、刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化
    C、刺激c处，a和b处都会发生兴奋
    D、刺激a处，b、c同时兴奋
    考点：神经冲动的产生和传导,细胞膜内外在各种状态下的电位情况
    专题：
    分析：兴奋在神经元之间传递是单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制，即只能从一个神经元的轴突传递到另一个神经元的树突或胞体．
    解答： 解：A、兴奋在神经元间单向传递，只能从一个神经元的轴突传递到另一个神经元的树突或胞体，所以刺激a处，会导致b处兴奋或抑制，c处也发生电位变化；故A正确．
    B、刺激b处，不会引起a处电位变化，因为兴奋不能反向传递，但c处发生电位变化；故B错误．
    C、刺激c处，a处不会兴奋，b处都会产生兴奋；故C错误．
    D、刺激a处，b处先兴奋或抑制，c处后兴奋或抑制，因为突触的数量越多，传递的时间越长；故D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA聚合酶有两种方式保证复制的准确性，即选择性添加正确的核苷酸和移除错配的核苷酸．  某些突变的DNA聚合酶（突变酶）比正常DNA聚合酶催化的精确度更高．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、突变酶中的氨基酸序列没有发生改变
    B、突变酶作用的底物是四种核糖核苷酸
    C、突变酶极大地提高了DNA复制的速度
    D、突变酶降低了基因突变频率不利于进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“生物组织中还原糖鉴定”实验的相关叙述，正确的是（　　）
    A、鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
    B、番茄汁中虽富含还原糖，但不能作为鉴定还原糖的替代材料
    C、斐林试剂与还原糖在100℃的水浴条件下才能产生砖红色的沉淀
    D、若改变斐林试剂甲液和乙液的浓度，便可直接用于蛋白质的鉴定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人眼中，调节视物成像距离的结构是（　　）
    A、角膜B、晶状体
    C、玻璃体D、视细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关如图所示四种不同生物的叙述正确的是（　　）
    A、甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全分解
    B、乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均含RNA
    C、丙的遗传物质是单链RNA，其突变率远高于DNA病毒
    D、丁细胞的有氧呼吸被抑制会影响脂溶性小分子物质的运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （六）回答有关光合作用和细胞呼吸的有关问题
    某科学研究小组利用小球藻为实验材料做了下列四个实验

    （1）实验一：在相同培养液中，装置a和b分别培养等量的小球藻（抽去空气），将两个装置都同时放在阳光下．一段时间后观察，B、C两试管哪个更绿？
     
    ．实验中B试管的小球藻能长时间存活吗？
     
    ，为什么？
     
    ．
    （2）实验二：通过通气管向密闭容器中通入14CO2，密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源．当反应进行到0.5s时，发现l4C出现在一种三碳化合物（C3）中．当反应进行到5s时，14C还出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，该实验是通过控制
     
    来探究CO2中碳原子的转移路径的．在该实验中，如果发现0.5s时C5的含量较高，若降低其含量，可改变的实验条件是
     
    ．
    （3）实验三：用高速离心法打破叶绿体膜后，类囊体薄膜和基质都释放出来．然后再用离心法去掉类囊体薄膜．黑暗条件下，在去掉类囊体薄膜的基质中加入ATP、NADPH和14C02，结果在这种基质中检出含14C的光合产物．光合作用中类囊体薄膜的作用是
     
    ．在基质中加入ATP、NADPH等物质的作用是
     
    ．如果不加入上述物质而只给予光照，反应能否进行？
     
    ．
    （4）实验四：将小球藻分成重量相同的四等份，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化（假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到下表的数据．请分析并回答问题：
    组  别 1 2 3 4
    温度/℃ 27 28 29 30
    暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1
    光照后与暗处理前重量变化/mg +3 +3 +3 +1
    根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是
     
    ；     27℃时绿叶的净光合速率是
     
    mg/h；30℃时真光合速率为：
     
    mg/h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图．下列相关叙述，正确的是 （　　）
    A、图乙所示结构取自图甲中的①或③
    B、与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上
    C、图乙所示的结构是合成H+并消耗ATP的场所
    D、叶绿体以图甲③的形式扩大膜的表面积

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、生物膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量
    B、蓝藻细胞中的酶，在核糖体上合成，并需内质网和高尔基体加工
    C、动物细胞也能渗透吸水或失水，其原因之一是细胞膜相当于一层半透膜
    D、植物细胞的叶绿体和线粒体中产生的ATP，均可用于主动运输中吸收Mg2+

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示神经中枢．乙丙未知．
    神经A，B上的1，2，3，4为4个实验位点．现欲探究神经A是传出神经还是传入神经，结合所给器材．完成以下内容．

    材料：从蛙体内剥离出来某反射弧（反射弧结构未受破坏）．
    供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计．
    （1）如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉，而实验操作只能神经A上完成，那么探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为：
    ①先用剪刀在神经A的
     
    将其剪断：
    ②再用电刺激仪刺激神经A上的实验点
     
    ，若
     
    （填“有”或“无”）肌肉收缩现象，则神经A为传入神经，反之则为传出神经．
    （2）如果在实验过程中要求保证神经A和神经B的完整性，而且每个实验位点只能用一次，则探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为：
    ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；
    ②用电刺激仪刺激实验位点
     
    ，若微电流计的指针偏转
     
    次，则神经A为传出神经；若微电流计的指针偏转
     
    次，则神经A为传入神经．该实验结果表明兴奋在神经细胞间传递的特点为
     
    ，具有这种特点的原因是由于
     
    ．

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