A. | 盐酸处理口腔上皮细胞有利于 DNA 与甲基绿结合 | |
B. | 盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 | |
C. | 盐酸浓度过高会影响过氧化氢酶的活性,加水后活性恢复 | |
D. | 盐酸处理细胞有利于健那绿将线粒体染成蓝绿色 |
分析 1、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中:(1)用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有的形态;(2)用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色体上的DNA和蛋白质分离,便于染色剂与DNA结合;(3)用吡罗红-甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色.
2、观察细胞有丝分裂实验的步骤:解离(解离液由盐酸和酒精组成,目的是使细胞分散开来)、漂洗(洗去解离液,便于染色)、染色(用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料)、制片(该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层,使之不相互重叠影响观察)和观察(先低倍镜观察,后高倍镜观察).
解答 解:A、盐酸处理口腔上皮细胞能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色体上的DNA和蛋白质分离,便于染色剂与DNA结合,A正确;
B、盐酸解离根尖后要用清水漂洗,防止影响龙胆紫等碱性染料的染色,B错误;
C、盐酸浓度过高会使酶变性失活,加水后活性不能恢复,C错误;
D、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,因此用健那绿染线粒体时不能用盐酸处理,D错误.
故选:A.
点评 本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布实验、观察线粒体和叶绿体实验、酶的特性、观察细胞有丝分裂实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )
A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东省惠州市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为单克隆抗体制备流程示意图。
(1)单克隆抗体制备技术的基础是 、 。
(2)图中某些淋巴细胞主要来自已免疫小鼠的 。细胞融合是随机的过程,在HAT培养基中培养,目的是 。
(3)在培养细胞过程中,培养液中需要添加葡萄糖,氨基酸, ,无机盐,微量元素等营养物质,但要注意无机盐的种类和数量,以保证生命活动的正常进行。
(4)单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最大的优越性是 。
(5)为选育出能产生高特异性抗体的细胞,要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7~10个细胞/mL,每孔滴入0.1 mL细胞稀释液,其目的是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东省惠州市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,只有通过鉴定和检测才能知道。下列属于目的基因检测和鉴定的是( )
①检测受体细胞是否有目的基因 ②检测受体细胞是否有致病基因
③检测目的基因是否转录出信使RNA ④检测目的基因是否翻译出蛋白质
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要把视野调亮,物像才看得清晰 | |
B. | 使用高倍镜时要先用低倍镜观察清楚并移到视野中央后,再直接转至高倍镜观察 | |
C. | 使用高倍显微镜时要用细准焦螺旋调节 | |
D. | 高倍镜缩小了观察的视野,放大了倍数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA都可贮存遗传信息 | |
B. | 鉴定DNA用吡罗红染色剂,鉴定RNA用甲基绿染色剂 | |
C. | 组成核酸的基本单位是核糖核苷酸 | |
D. | DNA与RNA的不同点只在于五碳糖和碱基的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某种成年鱼及其幼体在水中不同水层的分布构成群落的垂直结构 | |
B. | 森林群落中动物的分层现象通常由植物的分层现象决定 | |
C. | 在群落中物种丰富度与种群密度呈正相关 | |
D. | 种群“J”型增长的数学模型公式为Nt=N0λt中的λ是指增长率 |
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