A. | 2 | B. | 4 | C. | 8 | D. | 无法确定 |
分析 1、有丝分裂过程中,染色体、染色单体、DNA变化特点(体细胞染色体为2N):
(1)染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);
(2)DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N);
(3)染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA.
2、DNA分子的复制方式为半保留复制.
解答 解:根据题意分析可知:该动物体细胞中2N=4条染色体,若一个细胞中的染色体总条数是8条,说明该细胞中染色体数目加倍,处于有丝分裂后期.
用32P标记某动物体细胞(2N=4条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,让其有丝分裂,每个子细胞中含有的4条染色体,每条染色体上所含有的双链DNA分子中只有一条链被32P标记.在第二次有丝分裂的间期DNA分子完成复制后,每条染色体含2个DNA分子,这2个DNA分子分别位于组成该染色体的2条姐妹染色单体上,其中只有一条染色单体上的DNA被32P标记,所以在有丝分裂后期,因着丝点分裂导致2条姐妹染色单体分开成为2条子染色体,此时细胞中的染色体数目加倍为8条,其中被标记的染色体只有4条.
故选:B.
点评 本题考查细胞有丝分裂和DNA复制的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂过程中DNA含量变化规律;识记DNA分子复制的特点,能结合两者准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 | |
B. | 将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶处理 | |
C. | 细胞分化程度越低,恢复其全能性相对越难 | |
D. | 植物组织培养需要一定的营养和激素条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | …-G-G-T-A-C-C-… | B. | …-C-C-A-U-G-C-… | C. | …-C-C-A-T-G-C-… | D. | …-G-G-U-A-C-G-… |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 退耕还林、还草、还湖 | |
B. | 就地保护,建立自然保护区 | |
C. | 异地保护,建立濒危动植物繁育中心 | |
D. | 禁止开发利用野生动植物资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地理隔离是物种形成的必要条件 | B. | 突变和重组都是随机的,不定向的 | ||
C. | 选择导致种群的基因频率定向改变 | D. | 种群是生物进化和繁殖的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
B. | 保护生物多样性,应加强立法,禁止开发和利用生物资源 | |
C. | 湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用,属于生物多样性的间接价值 | |
D. | 栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因 |
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