练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列关于植物体细胞杂交技术的叙述中，不正确的是（　　）
    A、利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株
    B、植物体细胞杂交技术就是原生质体融合过程
    C、可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生
    D、可根据细胞中染色体数目和形态的差异鉴定杂种细胞
    考点：植物体细胞杂交的过程
    专题：
    分析：植物体细胞杂交就是将不同植物的细胞融合成一个细胞，再利用植物组织培养技术将融合细胞培育成植株的过程，故可以获得多倍体植株；植物体细胞杂交的实质是植物原生质体融合，原生质体融合只是杂交的一个过程；融合细胞再生出新的细胞壁是细胞融合完成的标志，可根据质壁分离现象鉴别是否产生了新的细胞壁；由于融合细胞包含了融合前细胞的染色体，故可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞．
    解答： 解：A．利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株，A正确；
    B．植物细胞细胞杂交的目的是获得杂种植物，原生质体融合是植物体细胞杂交的一个过程，B错误；
    C．植物体细胞杂交成功的标志是杂种细胞的细胞壁再生，C正确；
    D．由于融合细胞包含了融合前细胞的染色体，根据细胞中染色体数目和形态的差异鉴定杂种细胞和原来的细胞，D正确；
    故选：B．
    点评：本题主要考查植物细胞工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    体液免疫反应中的抗体和过敏反应中的抗体的区别表现在（　　）
    ①作用的机理和方式      ②分布位置        ③作用的结果
    ④化学性质             ⑤所产生的细胞     ⑥作用对象．
    A、①③⑤B、②④⑥
    C、②③⑥D、①②⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，甲、乙两瓶盛有等量相同浓度的葡萄糖溶液，溶液内同时加入足量同种酵母菌，甲瓶内液体不断通入N2，乙瓶内不断通入O2，1h后，测定两瓶溶液的pH，结果是（　　）
    A、乙的pH高于甲
    B、甲的pH下降，乙上升
    C、甲pH上升，乙下降
    D、乙的pH低于甲

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物群落空间结构的分布有利于（　　）
    A、生存竟争B、占据空间
    C、资源利用D、生物进化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于有氧呼吸产生的C02和H2O，正确的是（　　）
    A、第一阶段产生水，第二阶段产生C02
    B、第二阶段产生水，第三阶段产生C02
    C、第二阶段产生CO2，第三阶段产生水
    D、第一阶段产生C02，第二阶段产生水

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关质膜的叙述，错误的是（　　）
    A、质膜的主要成分是磷脂与蛋白质
    B、质膜具有一定的流动性
    C、质膜的识别功能与膜蛋白有关
    D、质膜不具有选择透性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式．下列叙述不正确的是（　　）
    A、当环境温度超过体温时，机体主要以乙形式散热
    B、进入寒冷环境时，机体调节状态由丁→丙
    C、丁图→丙图状态时，机体减少散热，皮肤温度升高
    D、甲、乙、丙、丁均由神经调节

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关“一定”的说法，不正确的是（　　）
    A、有中心体的生物一定不是高等植物
    B、所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成
    C、没有细胞结构的生物一定是原核生物
    D、有细胞结构的生物其遗传物质一定是DNA

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    小肠绒毛的上皮细胞能够从消化道中吸收葡萄糖，但对分子小于葡萄糖的木糖却吸收很困难，这说明细胞膜具有（　　）
    A、流动性B、选择透性
    C、特异性D、稳定性

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案