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如图是细胞融合示意图,请据图回答:

(1)①过程①②应使用
 
处理细胞,以去除植物细胞壁.
(2)如果将已去除细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中,细胞呈现什么形状?
 

(3)过程③叫做
 
技术,该过程的诱导方法有物理法和化学法两大类.
(4)过程④是细胞壁的再生过程,与此过程密切相关的细胞器是
 

(5)⑤过程中进行的细胞分裂方式是
 
,该过程先诱导细胞分裂形成
 
,再由它分化形成杂种植物幼苗.
(6)若番茄细胞内含A个染色体,马铃薯细胞内含B个染色体,则番茄-马铃薯细胞内含
 
个染色体;若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话,得到的后代应含
 
个染色体.若要得到可育的番茄-马铃薯,必须用
 
来处理幼苗.这两种方法相比,体细胞杂交方法的优点是
 
考点:植物体细胞杂交的应用,植物培养的条件及过程
专题:
分析:图示表示植物体细胞杂交过程,①②是制备原生质体,③表示原生质体融合,④表示再生细胞壁,⑤表示植物组织培养.
解答: 解:(1)过程①②表示利用酶解法去除植物细胞的细胞壁,细胞壁的成分为纤维素和果胶,因此根据酶的专一性,应使用纤维素酶和果胶酶.
(2)过程③叫做原生质体融合,诱导植物细胞原生质体融合的方法有物理法(离心、震动、电刺激)和化学法(PEG)两大类.
(3)过程④是再生细胞壁,而高尔基体与细胞壁的形成有关.
(4)⑤过程为植物的组织培养,细胞分裂方式为有丝分裂.重组细胞首先经过脱分化形成愈伤组织,然后经过再分化过程形成完整植株.
(5)通过原生质体融合,“番茄-马铃薯”细胞集合了两种细胞中的染色体,因此染色体数为A+B.若采用杂交育种,番茄产生的配子中染色体数为
A
2
,马铃薯产生的配子中染色体数为
B
2
,因此如果成功得到后代,则后代染色体数为
A+B
2
;但是该个体中不存在同源染色体,因此高度不育,可用秋水仙素处理幼苗,使染色体数目加倍为(A+B)后,就可以得到可育的番茄-马铃薯.
(6)体细胞杂交方法的优点是能够克服远缘杂交不亲合的障碍.
故答案为:
(1)纤维素酶和果胶酶  
(2)呈圆球形[失去细胞壁的保护,在等渗液中由于其细胞表面张力的作用形成]
(3)原生质体融合    
(4)高尔基体  
(5)有丝分裂  愈伤组织  
(6)A+B  
A+B
2
   秋水仙素  
克服远缘杂交不亲合的障碍,在培育作物新品种方面有重大突破
点评:这是一道以植物体细胞杂交为题材的简单综合试题,本题结合植物体细胞杂交考查了细胞结构、结构与功能的适应性、酶的特性、原生质体的制备、融合、细胞壁的再生等知识点,意在考查考生的识图能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将酶、抗体、核酸等生物大分子或小分子药物用磷脂制成的微球体包裹后吞服,更容易被人体细胞吸收.这是因为(  )
A、生物膜具有选择透过性,能够允许对细胞有益的物质进入
B、生物膜的主要成分是磷脂,且具有流动性
C、生物膜上的糖蛋白起识别作用
D、生物膜具有半透性,不允许大分子物质通过

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科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体昆虫的三对相对性状分别由三对等位基因(Aa、Bb、Dd)控制.如图甲表示基因组成为AaBbDd的个体细胞分裂某时期图象.图乙表示其细胞分裂过程中mRNA的含量和每条染色体所含DNA分子数的变化.(实线表示).请据图回答:

(1)Bb、Dd控制的两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律,为什么?
 

(2)导致图甲中2、4号染色体上B、b不同的原因可能是
 

(3)图甲所示细胞中含有
 
个染色体组.图中所示分裂时期处于图乙中的
 
阶段(填图中字母)
(4)诱变育种时,诱变剂发挥作用的时期一般处于图乙中的
 
阶段(填图中字母).
(5)若用3H标记该个体体细胞的DNA分子,再转入正常的培养液中培养,在第二次细胞分裂中期,一个细胞中的染色体总数和被3H标记的染色体数分别
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在群体中位于某同源染色体同一位置上的两个以上、决定同一性状的基因称为等位基因,如控制ABO血型的基因.在家兔的常染色体上有一系列决定毛色的复等位基因:C、cch、ch、c.C基因对cch、ch、c为显性,cch基因对ch、c为显性,ch对c为显性.C基因系列在决定家兔毛皮颜色时其表现型与基因型的关系如下表:
毛皮颜色表现型 基因型
全色 C-
青旗拉 cch -
喜马拉扬 ch -
白化 cc
请回答下列问题:
(1)家兔皮毛颜色的基因型共有
 
种,其中纯合体有
 
种.
(2)若一只全色雄兔和一只喜马拉扬雌兔多次交配后,子代全色:青旗拉=1:1,则两只亲本兔的基因型分别为
 
 

(3)基因型为Ccch的雌雄兔交配,子代中有全色兔和青旗兔,让子代中的全色兔与喜马拉扬杂合兔交配,请在答题纸相应部位用柱状图表示后代的表现型及比例.
(4)若有一只喜马拉扬雄兔和多只其他各色的雌兔,如何利用杂交方法检测出喜马拉扬雄兔的基因型?(写出实验思路和预期实验结果即可)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

2010年11月29日-12月10日.<<联合国气候变化框架公约>>第16次缔约方会议暨<<京都议定书>>第6次缔约方会议在墨西哥海滨城市坎昆举行,“节能减排”和“森林保护”是本次会议的重要议题,低碳经济和绿色生活方式越来越受到人们重视.如图表示碳循环局部示意图,分析回答:
(1)碳在生物群落内以
 
的形式进行流动,煤是“高炭”能源,通过燃烧,碳主要以
 
的形式进入大气圈.
(2)图中表示生产者的字母是
 
,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是
 

(3)流入该生态系统的总能量为
 
,能量流动的特点是
 
,若D增加1千克,则至少需消耗E
 
千克.
(4)假设图中的D属于珍稀濒危物种,将其引入某动物园繁育的保护措施属于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1、2分别是植物细胞和烟草花叶病毒的亚显微结构模式图,据图回答问题.([]内填图中标号,横线上填适当内容的文字.)

(1)图1中能合成多糖的结构有[
 
];与动物细胞相比,其特有的结构有[
 
];结构2中产生的1分子CO2扩散出来进入结构1中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为
 
层.
(2)正常情况下,下列选项能体现植物体中的图1细胞生命活动特征的是
 
(填入编号)
A.1号结构发生三羧酸循环;B.2号结构分解葡萄糖;C.3号结构的DNA含量倍增
D.4号结构将参与细胞板的形成;E.8号结构发生碱基互补配对
(3)若在离体条件下,图1细胞发生脱分化,则会周期性消失和重现的细胞结构有
 
(写结构名称),能为其从培养基中吸收K+供能的结构是[]
 
;培养基中需要加入的调节类物质是
 

(4)上图1、图2结构单独存在时生命活动的主要区别是
 
.如果图2生物侵入图1细胞中增殖,其利用的原料主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

大豆是两性花植物.下面是大豆某些性状的遗传实验:
控制大豆子叶颜色(BB表现深绿;Bb表现浅绿;bb呈黄色,幼苗阶段死亡)和花叶病的抗性(由R、r基因控制)两对性状的基因均位于常染色体上,以下是两个遗传的实验结果,据此分析以下问题:
组合 母本 父本 F1的表现型及植株数
子叶深绿不抗病 子叶浅绿抗病 子叶深绿抗病220株;子叶浅绿抗病217株
子叶深绿不抗病 子叶浅绿抗病 子叶深绿抗病110株;子叶深绿不抗病109株;子叶浅绿抗病108株;子叶浅绿不抗病113株
(1)组合一中父本的基因型是
 
,组合二中父本的基因型是
 

(2)用表中F1的子叶浅绿抗病植株自交,在F2的成熟植株中,表现型及其比例为
 

(3)将表中F1的子叶浅绿抗病植株的花粉培养成单倍体植株,再将这些植株的叶肉细胞制成不同的原生质体.如要得到子叶深绿抗病植株,需要用
 
基因型的原生质体进行融合.
(4)请选用表中亲本作为实验材料设计一个育种方案,要求用最简洁的方法选育出纯合的子叶深绿抗病大豆材料.
 

(5)有人试图利用细菌的抗病毒基因对不抗病毒的大豆进行遗传改良,以获得抗病毒大豆品种.判断转基因大豆遗传改良是否成功的标准是
 
,具体的检测方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图,据图判断正确的有(  )
A、过程②通常使用的试剂是秋水仙素,作用时期为有丝分裂间期
B、通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为
1
4
C、过程①属于植物的组织培养,在此过程中必须使用一定量的植物激素
D、与杂交育种相比,该育种方法的优点是能明显缩短育种年限

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为线粒体的结构示意图,其中可能发生的反应是(  )
A、③处发生三羧酸循环
B、①②③处均产生ATP
C、②处产生二碳化合物
D、②处发生H+与O2的结合反应

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